江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第六章 制作多媒体作品 第四课时 美化演示文稿》教案.docx

江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第六章制作多媒体作品第四课时美化演示文稿》教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《制作多媒体作品第四课时美化演示文稿》是江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术第六章的内容。本课时教材通过实例引导学生在已掌握制作演示文稿的基础上，进一步学习使用多媒体元素如图片、图表、艺术字等美化自己的演示文稿，提升演示文稿的视觉效果和信息传递效率。同时，教材还介绍了合理布局和色彩搭配的原则，帮助学生培养良好的审美观和设计能力。通过本课时的学习，学生将能够独立完成精美的演示文稿，为今后的学习和工作中的信息展示打下基础。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的信息意识、创新思维、审美能力和技术应用能力。通过学习美化演示文稿的方法，学生能够提升对信息美的感知和创造能力，培养在实际应用中合理运用信息技术解决展示问题的意识。同时，通过实践操作，增强学生的动手能力，提高学生运用信息技术工具的熟练度，为今后在各个领域的学习和工作打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的信息技术课程中，学生已经学习了计算机的基本操作、网络的基本应用、以及简单的文本处理和图片编辑技能。在第六章的前几课时中，学生已经掌握了演示文稿的基本制作方法，包括选择合适的模板、插入文本框、设置动画和过渡效果等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程通常抱有较高的兴趣。在学习能力方面，学生们已经具备了一定的逻辑思维和动手操作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，对直观和生动的示例更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在尝试美化演示文稿的过程中，学生可能会遇到以下困难：如何选择和搭配合适的颜色、字体和图片；如何有效地运用图表和艺术字来传达信息；如何保持演示文稿的整体美观与和谐。此外，学生可能对色彩搭配的原则、版式设计的技巧等理论知识感到难以理解，需要通过大量的实例和实践来逐步掌握。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂开始时，教师可以通过简短的讲授来介绍本节课的主要内容，包括美化演示文稿的基本原则和技巧。

-案例研究：通过分析优秀的美化演示文稿案例，让学生直观地感受和理解理论知识在实际中的应用。

-项目导向学习：将学生分成小组，每组完成一个美化演示文稿的项目，以此培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生可以扮演设计师的角色，根据给定的主题设计和美化演示文稿，通过角色扮演来提高学生的参与度和学习兴趣。

-实验：学生可以通过实验的方式，尝试不同的颜色搭配和版式设计，通过实践来掌握美化演示文稿的技巧。

-游戏：通过设计相关的游戏活动，如美化演示文稿大赛，让学生在游戏中学习和提高。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师可以使用PPT来展示理论知识，同时通过丰富的视觉元素来吸引学生的注意力。

-视频：可以播放一些关于美化演示文稿的教程或案例分析的视频，帮助学生更直观地理解和掌握相关技巧。

-在线工具：利用在线工具，如演示文稿制作平台，让学生在课堂上实时地创建和美化演示文稿，提高学生的实践能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《美化演示文稿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在制作演示文稿时，是否遇到过难以使文稿更加吸引人的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何美化演示文稿的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解美化演示文稿的基本概念。美化演示文稿是指通过添加图片、图表、艺术字等元素，使演示文稿更加美观和吸引人的过程。它能够提升演示文稿的视觉效果和信息传递效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中应用美化演示文稿的技巧，以及它如何帮助我们更好地传达信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调合理布局和色彩搭配这两个重点。对于如何选择合适的颜色、字体和图片等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与美化演示文稿相关的实际问题，如如何选择合适的颜色搭配、如何运用图片和图表等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过美化演示文稿来提升信息传递效率的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“美化演示文稿在实际生活中的应