欣赏课《赛马》教学设计小学音乐人教版六年级上册.docx

欣赏课《赛马》教学设计小学音乐人教版六年级上册

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授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学音乐欣赏课《赛马》

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过欣赏《赛马》这首歌曲，提升学生对音乐的审美能力和音乐情感的理解。具体目标如下：

1.培养学生的音乐听觉能力，使其能够通过听觉辨别歌曲中的旋律、节奏和音色等元素。

2.增进学生对音乐情感的理解和表达能力，使其能够感受并表达出歌曲中的情感。

3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，使其能够在欣赏音乐的过程中体验到快乐和满足。

4.提升学生对文化知识的认知，使其能够了解到《赛马》歌曲背后的文化背景和寓意。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过欣赏《赛马》这首歌曲，掌握音乐的基本元素，如旋律、节奏和音色等，并能够表达出歌曲所蕴含的情感。具体重点如下：

（1）让学生了解并能够辨别歌曲中的旋律、节奏和音色等基本音乐元素。

（2）培养学生对音乐情感的理解和表达能力，使其能够感受到歌曲中的情感并能够表达出来。

（3）让学生了解到《赛马》歌曲背后的文化背景和寓意，提升其对文化知识的认知。

2.教学难点

在本节课中，学生可能存在的难点主要体现在对音乐元素的辨别和对音乐情感的理解上，具体难点如下：

（1）音乐元素的辨别：学生可能对歌曲中的旋律、节奏和音色等基本音乐元素辨别存在困难，需要教师通过具体讲解和示范，帮助学生理解和掌握。

（2）音乐情感的理解：学生可能对歌曲中所表达的情感理解不够深入，需要教师通过引导和启发，帮助学生感受并表达出歌曲中的情感。

针对以上重点和难点，教师应采取有效的教学方法，如讲解、示范、引导等，帮助学生理解和掌握。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能够达到教学目标。

教学方法与策略

1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、示范法、互动式教学法和小组合作法等教学方法。

讲授法：在教学中，我会对《赛马》这首歌曲的音乐元素、情感表达和文化背景进行讲解，使学生能够系统地了解和掌握相关知识。

示范法：我会通过现场示范或播放视频，让学生直观地感受和辨别歌曲中的旋律、节奏和音色等音乐元素。

互动式教学法：我会鼓励学生积极参与课堂讨论，提问解答，以及进行小组合作，以提高他们的实践能力和合作精神。

小组合作法：我会将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、分析和实践，以培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

2.教学活动设计

（1）导入：我会通过一个有趣的音乐小游戏，引导学生进入音乐世界，激发他们对本节课的兴趣。

（2）新课教授：在讲解《赛马》这首歌曲时，我会结合歌词、旋律和节奏，让学生感受歌曲所表达的情感。同时，我会邀请学生上台演示，以加深他们对音乐元素的理解。

（3）实践环节：我会让学生分组进行音乐实践活动，如演唱、演奏和舞蹈等，以提高他们的实践能力。

（4）课堂总结：在课堂结束时，我会组织学生进行课堂总结，让他们回顾所学内容，巩固知识。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，我将会使用PPT、视频、音频等多媒体资源。在课堂上，我会播放《赛马》这首歌曲的原版和改编版，让学生对比欣赏。同时，我会利用PPT展示歌曲的乐谱、图片和相关文化背景知识，帮助学生更好地理解和欣赏。此外，我还会邀请一位擅长民族乐器的学生进行现场表演，以增强学生的直观感受。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《赛马》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐欣赏内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确音乐欣赏教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐欣赏的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐欣赏学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐欣赏内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《赛马》歌曲的音乐元素、情感表达和文化背景。

突出教学重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲表达的情感展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐欣赏知识的掌握情况。