Module7大单元整体备课 教学设计2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docx

Module7大单元整体备课教学设计2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：外研版（三起）英语四年级下册Module7

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写Module7中的关键词汇和句型，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习Module7，学生能够了解和认识不同的文化现象，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展观察、分析、推理、判断等思维能力，并能运用所学知识解决实际问题。

4.学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，学生能够培养良好的学习习惯，提高学习效率，增强学习兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些简单的英语句型。此外，学生应该对四年级下册前几个模块的语言点有一定的了解和掌握，如一般现在时、一般过去时等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对英语学习保持着积极的态度，尤其是那些喜欢听、说、模仿的学生。在语言能力方面，部分学生已经能够流利地用英语进行简单的日常交流。在学习风格上，有一部分学生喜欢通过视觉学习，而另一部分学生则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Module7的学习过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和句型，对于部分学生来说，记忆和运用这些新知识可能会有一定难度。此外，学生在听、说、读、写等方面的能力发展不平衡，这也可能会影响他们在课堂上的学习效果。另外，对于文化意识方面的学习，学生可能需要更多的时间和机会去了解和体验不同的文化，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、音响设备、白板、教学卡片、单词图片、实物教具等。

2.课程平台：外研版英语四年级下册教材、教学课件、练习册、在线学习平台等。

3.信息化资源：网络资源（如教育视频、教学游戏、互动论坛等），电子词典，学习软件等。

4.教学手段：任务型教学法、情景教学法、分组合作学习、互动问答、角色扮演、游戏教学等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module7》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述日常活动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索Module7的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Module7的基本概念。Module7是关于描述日常活动的，它帮助我们学习如何用英语描述我们平时做的事情。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了Module7在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描述日常活动的结构和用法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述日常活动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示描述日常活动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“描述日常活动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Module7的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描述日常活动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、知识点梳理

Module7主要围绕描述日常活动展开。以下是本模块的主要知识点：

1.词汇：Module7中出现的关键词汇包括：dosports,havearest,read