Module 10 Unit 1 Its next to the park. 第二课时（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册.docx

Module10Unit1Itsnexttothepark.第二课时（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module10Unit1Itsnexttothepark的第二课时，属于2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册。本节课将重点学习方位词，如nextto、infrontof、behind、beside等，并运用这些词汇描述物体之间的位置关系。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经掌握了基本的英语单词，如apple、cat等，为本节课学习方位词打下了基础；其次，学生已经具备了一定的英语听力理解能力，能够理解简单的英语对话；最后，学生已经掌握了基本的英语语法知识，如主谓一致、动词时态等，为本节课学习方位词的运用提供了条件。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和提高英语听、说、读、写四项基本技能，同时提高对英语语言的运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过学习Module10Unit1Itsnexttothepark的第二课时，学生将掌握方位词如nextto、infrontof、behind、beside等，并能运用这些词汇描述物体之间的位置关系。同时，学生将在教师的引导下进行小组合作和角色扮演活动，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：在学习方位词的同时，教师将引导学生了解不同国家的地理位置和方位表达方式，增强学生对英语国家的文化意识。

3.思维品质：通过小组合作和角色扮演等活动，学生将提高解决问题的能力、创新能力和团队合作能力。

4.学习策略：教师将引导学生运用观察、思考、讨论等学习策略，提高自主学习能力，为今后的英语学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习方位词，如nextto、infrontof、behind、beside等，并运用这些词汇描述物体之间的位置关系。教师在教学过程中需要有针对性地进行讲解和强调，帮助学生掌握这些核心词汇和句型。例如，教师可以通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆方位词；同时，教师可以通过例句和练习题，让学生在实际语境中运用这些词汇和句型。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于方位词的掌握和运用。由于方位词在汉语中与英语有所不同，学生可能会感到困惑和困难。为了帮助学生突破这个难点，教师可以采取以下教学方法：

a.直观教学法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆方位词。

b.情境教学法：创设具体的语境，让学生在实际情境中运用方位词进行交流和表达。

c.互动教学法：组织学生进行小组合作和角色扮演活动，让学生在互动中学习和运用方位词。

d.重复练习法：通过反复练习和运用，让学生巩固和提高对方位词的掌握程度。

四、教学方法与手段

1.教学方法

a.直观教学法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆方位词。例如，教师可以展示一张地图，让学生指出不同地点的位置关系。

b.情境教学法：创设具体的语境，让学生在实际情境中运用方位词进行交流和表达。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟在公园、学校等地方描述物体之间的位置关系。

c.互动教学法：组织学生进行小组合作和角色扮演活动，让学生在互动中学习和运用方位词。例如，教师可以让学生分成小组，进行“找位置”的游戏，通过寻找教室中的物体，让学生运用方位词进行描述。

2.教学手段

a.多媒体教学法：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频等资源，帮助学生直观地理解和记忆方位词。例如，教师可以播放一段动画视频，让学生观察并描述动画中的物体位置关系。

b.教学软件应用：使用英语学习软件或应用程序，如英语单词卡片、在线游戏等，让学生在游戏中学习和巩固方位词。例如，教师可以引导学生使用英语单词卡片软件，通过卡片记忆和复习方位词。

c.互动白板应用：利用互动白板，进行实时演示和操作，增加课堂的互动性和趣味性。例如，教师可以在白板上绘制一个简单的地图，让学生在白板上指明物体位置，进行实时互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对方位词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道方位词是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于方位词的图片或动画视频片段，让学生初步感受方位词的魅力或特点。

简短介绍方位词的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.方位词基础知识讲解（10分钟）

目标