（2024年秋季版）七年级历史下册 第九单元 第41课 统一多民族国家的巩固与发展教案 岳麓版.docx

（2024年秋季版）七年级历史下册第九单元第41课统一多民族国家的巩固与发展教案岳麓版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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教材分析

（2024年秋季版）七年级历史下册第九单元第41课统一多民族国家的巩固与发展教案岳麓版

本节课主要讲述了我国统一多民族国家的巩固与发展过程。通过本节课的学习，学生应了解以下内容：

1.了解我国统一多民族国家的形成过程及其特点；

2.掌握历代皇帝对多民族国家的巩固与发展所采取的措施；

3.理解各民族之间的交融与团结，以及民族政策在其中的作用；

4.认识我国统一多民族国家的重要性，培养学生的民族自豪感。

教学重点：

1.我国统一多民族国家的形成过程及其特点；

2.历代皇帝对多民族国家的巩固与发展所采取的措施；

3.各民族之间的交融与团结，以及民族政策在其中的作用。

教学难点：

1.理解我国统一多民族国家的形成过程及其特点；

2.分析历代皇帝对多民族国家的巩固与发展所采取的措施；

3.探讨各民族之间的交融与团结，以及民族政策在其中的作用。

教学准备：

1.教材；

2.相关历史资料；

3.多媒体设备。

教学过程：

1.导入：引导学生回顾上一节课的内容，对新课内容进行自然而然的过渡；

2.讲解：详细讲解我国统一多民族国家的形成过程及其特点，分析历代皇帝对多民族国家的巩固与发展所采取的措施；

3.案例分析：通过具体案例，让学生了解各民族之间的交融与团结，以及民族政策在其中的作用；

4.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己的观点和感受；

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调我国统一多民族国家的重要性，培养学生的民族自豪感；

6.作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，具体包括：

1.时序观念：使学生能够理解我国统一多民族国家的形成过程及其特点，认识到历史的演变和发展；

2.史料实证：通过分析历代皇帝对多民族国家的巩固与发展所采取的措施，培养学生运用史料进行实证的能力；

3.历史解释：让学生能够对我国统一多民族国家的历史事件进行解释，理解各民族之间的交融与团结，以及民族政策在其中的作用；

4.民族认同：强调我国统一多民族国家的重要性，培养学生的民族认同感和自豪感。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解我国的历史和文化，增强对中华民族的认同。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国统一多民族国家的形成过程及其特点；

2.历代皇帝对多民族国家的巩固与发展所采取的措施；

3.各民族之间的交融与团结，以及民族政策在其中的作用；

4.我国统一多民族国家的重要性，培养学生的民族自豪感。

难点：

1.理解我国统一多民族国家的形成过程及其特点；

2.分析历代皇帝对多民族国家的巩固与发展所采取的措施；

3.探讨各民族之间的交融与团结，以及民族政策在其中的作用。

解决办法：

1.通过多媒体展示历史事件，生动形象地展示我国统一多民族国家的形成过程及其特点，帮助学生更好地理解；

2.运用案例分析法，让学生通过具体案例分析历代皇帝对多民族国家的巩固与发展所采取的措施，提高学生的分析能力；

3.组织课堂讨论，让学生分享各民族之间的交融与团结的实例，引导学生主动探讨民族政策的作用；

4.通过总结环节，强调我国统一多民族国家的重要性，培养学生的民族自豪感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地展示我国统一多民族国家的形成过程及其特点，历代皇帝对多民族国家的巩固与发展所采取的措施，以及各民族之间的交融与团结实例。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行实验操作，提高学生的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行分组讨论和实验操作，提高学生的合作能力和实践能力。

5.网络资源：提前准备好相关网络资源，如历史资料、学术论文、相关视频等，以便于课堂上为学生提供更广泛的学习资料，帮助学生深入理解我国统一多民族国家的历史。

6.课件制作：制作精美的课件，以便于课堂上引导学生关注重点内容，提高学生的学习兴趣。

7.作业布置：提前准备好相关作业，以便于巩固所学知识，提高学生的实践能力。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于了解学生对课堂内容的掌握情况，为后续教学提供参考。

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