一年级品德与生活上册 了解我们的学校教案1 北师大版.docx

一年级品德与生活上册了解我们的学校教案1北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《品德与生活》一年级上册第五单元“我们在一起”主题下的第二课时“了解我们的学校”，旨在让学生通过观察和思考，了解自己所在学校的特点，培养热爱学校的情感。北师大版教材通过生动活泼的活动和富有教育意义的插图，引导学生认识学校环境，体会学校生活的快乐。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，通过观察和交流，让学生发现学校的美好，感受学校生活的快乐，从而培养他们的观察能力、表达能力及团队协作意识。在教学过程中，教师应以学生为主体，注重引导和鼓励，让学生在实践中体验，在体验中成长。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的观察能力：通过观察学校环境，让学生学会发现学校的美好，培养他们的观察力。

2.培养学生的表达能力：在交流学校生活的过程中，提高学生的语言表达能力，让他们能够更好地分享自己的观察和感受。

3.培养学生的团队协作意识：通过小组合作活动，让学生学会与他人共同完成任务，培养团队协作精神。

4.培养学生的热爱学校的情感：通过了解学校，让学生感受学校生活的快乐，从而培养他们热爱学校的情感。

三、学情分析

本节课的教学对象为一年级的学生，他们刚刚步入学校生活，对学校环境及学校生活充满好奇和期待。在知识方面，学生对于自己所在学校的名称、位置、设施等有基本的了解，但缺乏系统化和深入化的认识。在能力方面，学生的观察能力和表达能力正处于发展阶段，需要教师的引导和鼓励。在素质方面，学生具有较好的团队协作意识，但在与他人沟通、分享方面还需加强。

在行为习惯方面，一年级学生具有较强的模仿性和依赖性，他们对教师的言行举止会进行模仿，因此教师应以身作则，为学生树立良好的榜样。此外，学生注意力容易分散，教师需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，提高课堂参与度。

对于课程学习，学生的兴趣和积极性对学习效果有直接影响。针对这一点，教师应在教学中注重激发学生的学习兴趣，通过设置富有教育意义的小游戏、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中观察和体验学校环境，提高他们的观察能力和团队协作意识。

2.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在情境中感受学校生活的快乐，从而培养他们热爱学校的情感。

3.小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内共同完成任务，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示学校的环境、设施等，让学生更直观地了解学校，提高他们的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，设计互动性的学习活动，激发学生的学习积极性，提高学习效果。

3.实物观察：让学生观察学校的实物，如校园、教室、操场等，增强他们的直观感受，加深对学校环境的理解。

4.卡片游戏：制作教学卡片，让学生在游戏中学习学校相关知识，提高他们的观察力和记忆力。

5.视频教学：播放学校活动的视频，让学生了解学校的生活，激发他们对学校生活的向往。

6.互动问答：教师提出问题，引导学生思考和回答，提高他们的思维能力和表达能力。

7.小组讨论：让学生在小组内讨论学校相关话题，培养他们的沟通能力和合作精神。

8.作品展示：鼓励学生制作关于学校的手工作品，展示他们的学习成果，提高他们的动手能力和创造力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“了解我们的学校”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，让学生初步感受学校的魅力或特点。

简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备