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5.《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学语文《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时教案

2.教学年级和班级：小学三年级1班

3.授课时间：2022年10月12日星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级的时候已经学习了《四季》、《我们的校园》等课文，对描写自然景物和校园生活的文章有了一定的理解。同时，学生也掌握了一些基本的阅读技巧和方法，如预测、提问、总结等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，他们对于生动有趣的故事和描绘细腻的文章比较感兴趣。在学习能力上，他们已经能够进行一定的独立阅读和理解，但对于一些生词和复杂句子结构的理解还有一定的困难。在学习风格上，有的学生喜欢通过听讲来学习，有的学生则更喜欢通过阅读和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《铺满金色巴掌的水泥道》这篇文章时，学生可能会遇到一些生词和复杂句子结构的理解困难。同时，对于文章中描绘的景象和情感，学生可能难以完全理解和感受。此外，学生可能对于如何通过阅读来提取信息和理解文章结构还不够熟练。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文，我选择采用情境教学法、互动讨论法和启发式教学法。情境教学法可以帮助学生更好地理解课文内容，互动讨论法可以激发学生的思考和表达能力，启发式教学法可以引导学生主动探索和发现问题。

2.设计具体的教学活动：

a.课前准备：让学生提前阅读课文，并观察自己身边的水泥道，记录下其特点和感受。

b.导入新课：通过展示不同场景的水泥道图片，引导学生分享自己课前的观察和感受，引出课文《铺满金色巴掌的水泥道》。

c.课文朗读：让学生跟随老师一起朗读课文，注意语音语调和情感的把握。

d.课文解析：针对课文中的生词和难句，进行讲解和翻译，帮助学生理解课文内容。

e.情景模拟：分组让学生扮演课文中的角色，模拟课文中的场景，进行角色扮演和表演。

f.讨论交流：组织学生分组讨论，分享自己对于课文的理解和感悟，鼓励学生提出问题和观点。

g.总结提升：对课文内容进行总结，引导学生思考水泥道背后的意义，联系实际生活，激发学生对美好事物的追求和珍惜。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键信息和图片，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

b.视频：播放与课文相关的视频资料，如水泥道的形成过程、城市变迁等，丰富学生的背景知识。

c.在线工具：利用在线工具进行互动讨论和总结分享，提高学生的参与度和积极性。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前阅读《铺满金色巴掌的水泥道》，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置