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教育教学研究课题开题报告一、课题开题报告与课题商量方案的联系与区分。

对教育教学课题商量而言，开题报告是商量者申报的课题被教育

教育教学商量课题开题报告

科研管理部门批准立项后，在课题商量正式实施之前，由课题负责人

艰辛而又充满意义的大学生活即将结束，大家马

(主持人)向课题组人员、课题商量指导人员(专家组)或其他相关人员

上就要开始最难熬的毕业设计阶段，一般做毕业设计前都会要求先写开

进行的关于课题商量的书面论证材料。

题报告，那么大家知道正规的开题报告怎么写吗？以下是我整理的教育

开题报告与课题商量方案一样，都是对一项课题所作的论证及商

教学商量课题开题报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

量工作设想，其内容结构大体相同，但其区分也较为明显。

一方面，课题商量方案论证设计在课题立项之前，是对所选择课

教育教学商量课题开题报告1

题的价值、科学性、创新性、可行性的思索和论述，主要是说明课题

教育教学商量课题经主管部门评审立项后，课题主持人会收到一份

商量的必要和可行，目的是为了能够通过立项而课题开题报告论证设

特地的文件《课题立项通知书》。《通知书》除列明课题名称课题

计在课题立项之后(假如没有被批准立项，就不存在课题开题)，是在

类别课题编号等课题基本信息外，还会提出准时组织开题(一般为接到

选题论证的基础上，对课题商量的依据、价值、内容、方法等进行的

立项通知书3个月内)，并将开题报告电子稿发送到指定邮箱等要求。

更加具体和系统的思索与论述，是对商量过程、商量人员、商量保障

不少教师就会问：什么是开题报告?开题报告与课题商量方案有何不同?

等作出的科学规划和全面支配，是为完成商量任务、实现商量目标而

如何撰写开题报告呢?这就需要对课题开题报告有一些基本的了解。

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进行的总体谋划和文本表述。可以说，开题报告是对课题商量方案的再又要弄清其在设计目的和要求等方面存在的不同。只有这样，才能更

设计、再修改，其内容相较于商量方案更加完善和充实，其论证和设想好地实施课题商量，使课题商量思路和目标更加清楚，内容和方法更

更加科学、全面和可行，商量工作支配更具可操作性。为适当，商量人员结构更加合理，以便更好地完成预期商量任务，到

另一方面，在课题商量方案论证设计之前，课题商量者要做的预备达课题商量的目的。

工作一般包括对教育教学问题的诊断，对教育阅历的梳理，对学习所得二、课题开题报告的内容与结构。

的思索，对相关文献的检索，等等。而在课题开题报告论证设计之前，课题开题报告的内容一般包括：开题报告题目、课