2023八年级语文上册 第三单元 13 唐诗五首说课稿 新人教版.docx

2023八年级语文上册第三单元13唐诗五首说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《2023八年级语文上册第三单元13唐诗五首》选自新人教版，本单元精选了五首不同风格的唐诗，既有豪放派的李白《将进酒》，又有婉约派的杜甫《月夜忆舍弟》，还有白居易的《琵琶行》、王之涣的《登鹳雀楼》和王昌龄的《出塞》。这些诗歌展现了唐代诗歌的繁荣景象，体现了诗人对社会、自然和人生的独特见解。通过学习，学生不仅能领略唐诗之美，培养审美情趣，还能了解唐代历史背景，提高人文素养。教学内容与课本紧密相关，旨在深化学生对唐诗的理解和感悟，锻炼语文综合运用能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握五首唐诗的基本内容、韵律特点及诗人的情感表达。

-理解并能够运用唐诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。

-领悟唐诗中的历史文化背景，以及诗人的社会情怀和个人情感。

-能够通过朗读、背诵，感受唐诗的音韵美和意境美。

举例：《将进酒》中李白的豪放不羁与对人生的豁达态度；《月夜忆舍弟》中杜甫的深情厚意和对亲人的思念；《琵琶行》中白居易对音乐艺术的描绘和对人生沧桑的感慨；《登鹳雀楼》中王之涣的登高远望与哲理思考；《出塞》中王昌龄的边塞情怀和战事描写。

2.教学难点

-唐诗中一些生僻词汇和古汉语表达的理解。

-对比不同诗人的风格，把握其个性化的写作特点。

-深入理解唐诗中的意象和隐喻，把握诗人的深层情感。

-将唐诗的学习与学生的现实生活相联系，激发其情感共鸣。

举例：在《将进酒》中，抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁的句式结构与深层的哲理含义；在《琵琶行》中，对琵琶音乐与人物情感交织的复杂描写；《登鹳雀楼》中欲穷千里目，更上一层楼的哲言如何在现实生活中找到对应情景，启发思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：教师通过生动的语言和丰富的情感，向学生讲解唐诗的基本知识、诗人的生平背景及诗歌的意境，帮助学生建立系统的知识结构。

-讨论法：组织学生就唐诗中的难点、重点进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的思辨能力和合作精神。

-案例研究：选择一首或几首唐诗进行深入分析，如《将进酒》中的豪放情怀，通过具体案例帮助学生理解唐诗的艺术特色。

-项目导向学习：布置学生自主选择一首唐诗进行深入研究，从诗人背景、诗歌内容、艺术特色等多方面进行探讨，提高学生的自主学习能力。

2.教学活动

-角色扮演：让学生扮演诗人的角色，通过朗诵、表演等形式，感受诗人的情感，增进对诗歌内容的理解。

-实验活动：设计诗歌创作实验，让学生尝试仿写唐诗，体验创作过程中的乐趣与挑战，提高写作能力。

-游戏互动：开展唐诗知识问答、诗歌接龙等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

-PPT：运用多媒体课件，展示诗歌内容、图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放与唐诗相关的纪录片、诗歌朗诵等视频，让学生更直观地感受诗歌的魅力。

-在线工具：利用网络资源，如诗词网站、在线翻译等，帮助学生拓展知识面，提高学习效果。

-教学资源：提供唐诗选集、诗人生平介绍等参考资料，方便学生课后自主学习和深入研究。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解唐诗五首的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你最喜欢哪首诗？为什么？”激发学生思考，为课堂学习唐诗内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如诗歌朗诵比赛，提高学生学习唐诗的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的诗歌知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解唐诗五首的知识点，结合具体诗句帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“唐诗的艺术特色”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对唐诗五首的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对唐诗知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练