2024-2025学年新教材高中生物 第3章 细胞的代谢 第4节 细胞呼吸为细胞生活提供能量教案 浙科版必修第一册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中生物第3章细胞的代谢第4节细胞呼吸为细胞生活提供能量教案浙科版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：细胞的代谢——细胞呼吸为细胞生活提供能量

2.教学年级和班级：高中一年级生物班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第10周，星期三，第1-2节（共90分钟）

4.教学时数：2课时（45分钟/课时）

第一课时：

1.回顾与导入（5分钟）

-复习上一节内容：细胞的基本结构和功能。

-提问：细胞如何获取和利用能量？

2.知识讲解（15分钟）

-讲解细胞呼吸的定义和过程。

-介绍糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化等细胞呼吸的主要环节。

3.案例分析（10分钟）

-分析细胞呼吸在运动、学习等日常生活中的作用。

4.课堂互动（10分钟）

-分组讨论：细胞呼吸对细胞生活的意义。

-各组汇报讨论成果。

第二课时：

1.知识拓展（15分钟）

-介绍无氧呼吸和有氧呼吸的异同。

-解释乳酸发酵和酒精发酵的过程。

2.实例探究（10分钟）

-探讨细胞呼吸在生物技术中的应用。

3.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容。

4.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：绘制细胞呼吸过程的思维导图。

5.课堂反馈（10分钟）

-学生反馈对本节课的理解和疑问。

-教师解答疑问，巩固知识点。

核心素养目标

1.理解细胞呼吸的基本概念和过程，掌握细胞呼吸的关键环节，培养科学思维和生命观念。

2.分析细胞呼吸在生物体中的重要性，提高学生的信息提取和整合能力。

3.探讨细胞呼吸在生活中的应用，增强学生的社会责任感和创新能力。

4.通过分组讨论和实例探究，发展团队合作精神，提高学生的表达和交流能力。

5.关注生物科学前沿，激发学生对生物学研究的兴趣，培养终身学习的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了细胞的基本结构、功能以及生物分子的相关知识。他们了解蛋白质、脂质、糖类和核酸等生物大分子的性质和作用，为学习细胞呼吸打下基础。

2.学生对生物学有浓厚兴趣，具备一定的观察能力和思考能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过图像、模型等直观方式理解知识，而另一部分学生则更喜欢通过理论推导和逻辑分析来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-细胞呼吸过程中涉及到的化学反应较多，学生可能难以理解和记忆。

-细胞呼吸的实际应用和实例分析可能对学生的信息提取和整合能力提出较高要求。

-部分学生可能在学习过程中对细胞呼吸的重要性认识不足，导致学习动力不足。

-团队合作中，学生可能面临沟通和协调方面的挑战，需要引导和培养团队合作精神。

针对以上分析，教师应结合学生的兴趣、能力和学习风格，采用多元化的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者分析，采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于介绍细胞呼吸的基本概念、过程和关键环节，使学生系统地掌握相关知识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论细胞呼吸在生物体中的重要性、生活中的应用等，培养学生的思考能力和团队合作精神。

（3）案例研究法：通过分析具体实例，让学生了解细胞呼吸在生物技术中的应用，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

（4）项目导向学习：设计以细胞呼吸为主题的项目，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的创新能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过提问方式引导学生回顾上一节内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）知识讲解环节：结合PPT、视频等教学资源，生动形象地讲解细胞呼吸的基本概念和过程。

（3）案例分析环节：分组进行案例研究，让学生深入了解细胞呼吸在生物技术中的应用。

（4）课堂互动环节：组织学生进行分组讨论，分享各自的观点和收获，提高学生的表达和交流能力。

（5）知识拓展环节：引入无氧呼吸和有氧呼吸的对比，引导学生探讨不同环境下的细胞呼吸方式。

（6）实例探究环节：设计实验或角色扮演等活动，让学生亲身体验细胞呼吸的过程，增强实践操作能力。

（7）课堂小结环节：总结本节课的重点内容，巩固学生的知识点。

（8）作业布置环节：布置课后作业，让学生通过绘制思维导图等方式，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示细胞呼吸的基本概念、过程、关键环节等，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放与细胞呼吸相关的教学视频，如细胞呼吸过程动画、实验操作演示等，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：利用网络资源，如教育平台、学术网站等，为学生提供更多学习资料和拓展阅读。

（4）实验材料：准备细胞呼吸相关的实验器材和试剂，