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;;德国的统一;统一的过程;资料一：1648年，德意志分裂为了314个大大小小的邦国，邦国各自为政，中央权力几乎不存在。1815年，维也纳会议，成立了由38个邦国组成的“德意志邦联”。
资料二：从柏林到瑞士，现在不过几个小时的车程，但在19世纪初，却要经过10个邦国，办10次手续，换10次货币，交10次关税。
资料三：到19世纪中期，关税同盟地区（普鲁士北部地区）工业总产量已是欧洲第三，仅次于英国和法国。;统一的过程：;普鲁士统一德意志的原因？;俾斯麦（1815-1898年）;奥地利;德意志帝国的建立（1871，凡尔赛）;“普鲁士的胜利早就在小学教师的讲台上决定了。”
——毛奇
(德国元帅);材料一：从1851年到1900年，在重大科技革新和发明创造方面，德国取得的成果达到202项，超过英法两国的总和，居世界第二位。
材料二：在1871年统一后的四十多年时间里，德国经济出现了跨越式的发展，煤炭和钢铁产量跃居欧洲第一；化工产品总产量跃居世界首位；到1910年，德国的工业总量超越了所有欧洲国家。
材料三：1890年德国皇帝威廉二世即位后宣称要用剑获得阳光下的领土。德国开始了争霸世界的征程。将德国推向了侵略战争的道路。;德国统一的影响:;1.________严重阻碍了德意志的经济发展。
2.普鲁士________（人物）用________政策实现了德意志的统一。
3.推动德国实现统一的根本动力是()
A．强有力的人物领导统一
B．“铁血宰相”俾斯麦坚持推行军事改革
C．工业革命和资本主义经济的发展
D．强大的军事力量
;“由于拿破仑皇帝在陆上和海上向……德意志民族发动了进攻，为了打退他的进攻，我才负起了指挥德国军队的责任；而战争的进程使我不免要越过法国的国界。”
——摘自威廉一世《告法兰西民族书》
材料二韩麦尔先生说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学习只许教德语了。新教师明天就到，今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
——都德《最后一课》片段
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