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个人评课稿(15篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到评课稿，评课有利于

信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。我

们应该怎么写评课稿呢？以下是小编收集整理的个人评课稿，希望能够帮

助到大家。

个人评课稿1

在这节课中上，夏老师利用了一个电费单引出如何怎样测算家庭电

费，引入新课，这样引入新课会使学生感到电功这个概念并不陌生，而且

与学过的知识（机械功）也有联系，同时探究式学习能保持学习者强烈的

好奇心和旺盛的求知欲。

接着夏老师又提出：我们如何测算电流做功和哪些因素有关？夏老师

改变了课本上演示实验的做法，因为演示实验要煤油，比较危险。而引导

学生讨论“如何知道电流做功多少？”，设计出通过观察小灯泡的亮度来反应

电流做功的多少。并通过小灯泡的亮暗来确定电功的大小。小灯泡越亮，

说明在相同时间里做的功就越多。学生通过比较灯泡亮度来判断电流做功

多少既直观，又解决了课本实验装置中容易出现玻璃瓶爆炸的问题。然后

指导学生完成实验：

①将两个小灯泡串联（两个小灯泡的电阻不同），用电压表测两灯泡

两端的电压。

②将两个小灯泡并联（两个小灯泡的电阻不同），用电流表测通过两

灯的电流。

最后得出实验结论。整个过程使学生经历了基本的科学探究过程，真

正体现出学生是学习的主人。

在本节课教学中夏老师能根据本节课的教学目标，正确引导学生提出

问题、分析问题、设计实验并能亲自动手实施最终能够解决问题，让每一

个学生都有体验成功的机会，真正发挥物理实验教学的作用。

个人评课稿2

一、准备充分

有一个充分的课前准备是教师课堂教学的有利保证。做好充分课前准

备，是教师实施课堂教学有利保障；是提高教学质量任务完成的有效条

件。有利学生良好习惯培养，对以后的学习有着较远影响。几位老师在课

前都做了充分的准备，准备了生字卡片，图片，食物教具等，为课堂教学

的实施提供了有利条件，特别是生字卡片的准备一面有图一面是生词，有

利于检测生词的掌握，为教学目标的达成起了较好的辅助作用。

二、教师专业素养较高

教师的语音素养较好，几个老师有着良好的语音面貌。纯正的发音会

影响学生。因为学生会在无形中，潜移默化地、有意无意地模仿英语老师

的语音、语调，一旦形成，很难较正，这也是语言学习的自然规律。促进

了他们的强烈求知欲的培养，促进学生主动的学习，起到事半功倍的效

果。这方面几个老师倒做得较好，如刘琦老师。教师的形象与人格素质较

高。形象素质并不是说教师要“貌若天仙”，但一定要落落大方，和蔼可亲，

平易近人，在学生的心目中起模范和表率作用。而教师的教态自如和给学

生的亲和力，无疑对培养学生的学习英语的兴趣，起到了良好的促进作

用。如梁玲老师利用自己流利的英语结合手势创设情境。

三、书写规范

好的板书给人赏心悦目的感觉，能树立老师在学生心中的形象，课堂

教学的艺术离不开具体生动、富有表达力的语言，离不开基于扎实的专业

知识又经不断锤炼出来的教学组织能力也离不开直观、形象的优秀板书。

我们的板书直接影响到学生的书写能力，因为学生的模仿能力很强，如果

我们示范的不到位的话，学生们学的也可能不到位。精心设计的板书，能

使学生赏心悦目，兴趣盎然，活化知识，对知识加深理解，加深记忆，是

提高学生非智力因素的重要手段。这方面官志梅老师做得较好，书写也漂

亮。而且课堂结构也比较合理。

四、创设了情境：

教学中几位老师都注重创设情境，激发学生的兴趣，使学生在情景中

掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能ㄐ纬梢欢ǖ淖酆嫌镅栽擞

媚芰Γ如梁玲老师在教单词是自己利用老师语言优势，边做动作，边用英

语创设相关的情景，让学生很快投入到学习中去，刘琦老师教学单词时也

让学生表演老创设相关的情景，真正达到了课伊始，趣亦生的良好效果。

五、目标达成度较高

几位老师教学时采用多种教学手段，传授知识与培养能力相结合，注

重学生听说读写能力的培养，注重语法的训练，完成了教学目标，教学重

难点突出。

五、建议

1、优化课堂结构，让课堂的每个环节用时合理，使整节课和谐发展，

不要出现头重脚轻等现象。

2、把课堂换给学生，实施有效的合作学习、落实自主的探究学习、掌

握合理的传授学习，让学生正真成为学习的主人，教师正真成为合作者，

引导者。让学生在积