2023七年级数学上册 第1章 有理数1.docxVIP

2023七年级数学上册第1章有理数1.4有理数的加法和减法1.4.1有理数的加法第2课时有理数的加法运算律教案（新版）湘教版

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课程基本信息

1.课程名称：有理数的加法运算律

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识回顾：复习有理数的概念及分类。

2.知识讲解：

a.有理数的加法运算律：讲解加法运算律的内容，如交换律、结合律。

b.举例说明：通过具体例题，展示有理数加法运算律的应用。

c.互动提问：引导学生运用加法运算律简化计算过程。

3.练习与巩固：

a.布置练习题：设计有针对性的练习题，让学生独立完成。

b.答疑环节：针对学生在练习中遇到的问题，进行解答和指导。

4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调有理数加法运算律的重要性。

教学目标：

1.让学生掌握有理数的加法运算律，并能熟练运用。

2.提高学生解决实际问题的能力，培养数学思维。

教学资源：

1.教科书：《湘教版七年级数学上册》。

2.练习题：设计有针对性的练习题，用于巩固所学知识。

教学评估：

1.课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，评估其对有理数加法运算律的掌握程度。

2.课后作业：通过课后作业，进一步了解学生的学习情况。

教学建议：

1.注重引导学生运用加法运算律简化计算过程，提高计算效率。

2.针对不同学生的学习情况，进行个性化辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。

3.鼓励学生在课堂上积极提问，培养良好的学习习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等方面进行培养。通过有理数加法运算律的学习，旨在引导学生把握数学概念的本质，提高数学抽象能力；在解决问题过程中，运用逻辑推理，培养学生严谨的思维习惯；结合实际情境，让学生体验数学建模的过程，增强数学应用的意识。

具体目标如下：

1.数学抽象：使学生能够理解有理数的加法运算律，并运用其简化计算过程，提高对数学概念的理解和抽象能力。

2.逻辑推理：培养学生通过观察、分析、归纳等方法，发现和掌握有理数加法运算律，提高逻辑推理能力。

3.数学建模：通过设计生活情境，让学生运用有理数加法运算律解决实际问题，培养数学建模和解决问题的能力。

4.数学运算：使学生能够熟练运用有理数加法运算律，提高计算速度和准确性，为后续学习打下坚实基础。

5.数学素养：通过本节课的学习，培养学生对数学的兴趣和信心，激发学生主动探究、合作交流的学习热情，提高数学素养。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，创设有利于学生主动参与、积极思考的学习环境，使学生在掌握知识的同时，不断提升核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.有理数的加法运算律的理解和应用。

2.运用加法运算律简化有理数计算过程。

难点：

1.对加法运算律的理解深度，特别是在负数运算中的应用。

2.在实际问题中灵活运用加法运算律。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过具体例题，观察和总结加法运算律的特点，特别是交换律和结合律在负数运算中的应用。

2.设计不同难度的练习题，由浅入深地训练学生运用加法运算律，逐步提高其解题能力。

3.采用直观的教学方法，如数轴、实物模型等，帮助学生形象理解加法运算律。

4.组织小组讨论和互动问答，让学生在合作交流中加深对加法运算律的理解，提高解决问题的能力。

5.对于学习困难的学生，提供个性化辅导，针对性地解决其在理解和使用加法运算律时遇到的问题。

6.在教学中强调运算顺序和运算规则，帮助学生克服在计算中的常见错误，提高计算的准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对有理数加法运算律的基本概念和原理，采用讲授法进行教学。通过清晰、生动的语言，结合实际例子，使学生易于理解和接受新知识。同时，注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对有理数加法运算律的应用问题，组织学生进行小组讨论。鼓励学生发表见解，互相交流，共同解决问题。在讨论过程中，教师给予适当指导，帮助学生掌握解题思路和方法。

3.实验法：借助数轴、计算器等工具，让学生在实际操作中感受有理数加法运算律。通过实验，培养学生动手操作能力和观察能力，加深对加法运算律的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示有理数加法运算的动态过程，使抽象的数学概念变得具体形象。通过图文并茂的方式，提高学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

2.教学软件：运用数学教学软件，如几何画板、数学公式编辑器等，辅助教学。软件可以直观地展示有理数加法运算律的规律，便于学生理解和记忆。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的