2023-2024学年高中英语 Unit 4 History and Traditions Listening and Speaking教案 新人教版必修第二册.docxVIP

2023-2024学年高中英语Unit4HistoryandTraditionsListeningandSpeaking教案新人教版必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2023-2024学年高中英语Unit4HistoryandTraditionsListeningandSpeaking教案新人教版必修第二册》以历史与传统为主题，旨在通过听力及口语练习，帮助学生深入了解世界各国历史文化及传统习俗。本章节内容紧密围绕教材，结合Unit4的主要话题，设计了一系列听力和口语活动，如访谈、讨论和角色扮演等。所选材料既包括教材中提供的经典对话，也拓展至与教材相关的真实语境，确保学生在掌握必要语言知识的同时，能够实际运用所学交流关于历史与传统的话题，提高学生的跨文化交际能力。课程设计符合高中二年级学生的认知水平，注重知识与实践相结合，充分激发学生的学习兴趣和参与热情。

二、核心素养目标分析

本课程设计以培养高中生的英语学科核心素养为目标，着重提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit4HistoryandTraditions的学习，学生将能够在以下几个方面得到提升：

1.语言能力：学生能够通过听力练习，准确理解和掌握与历史传统相关的词汇和表达方式；通过口语练习，运用所学知识进行有效沟通，表达对世界各国历史文化的见解。

2.文化意识：学生将增强对世界各国历史与传统文化的认识，学会尊重和理解不同文化背景下的行为习惯和价值观，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：课程鼓励学生思考历史传统与现代生活的关系，培养批判性思维，学会分析、比较和评价不同文化间的异同。

4.学习能力：学生将在自主学习、合作学习和探究学习的过程中，掌握有效的学习策略，形成主动学习的习惯，提高解决问题的能力。

本课程紧密结合教材内容，以实际语境为载体，关注学生个体差异，旨在使学生在掌握英语知识的同时，全面提升英语学科核心素养，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本节课的核心词汇包括traditional,custom,heritage,celebrate,origin等，这些词汇是描述历史和传统的基础，教师需引导学生准确理解和掌握。

（2）语法：现在完成时态在本节课中的应用，特别是在描述历史事件和传统习俗时的正确使用。

（3）听力技巧：培养学生通过听力材料获取关键信息的能力，如理解对话中的主旨、细节和推断隐含意义。

（4）口语表达：能够用英语介绍和讨论历史事件、传统习俗及其背后的文化意义。

举例：在听力练习中，学生需要听懂并能够复述关于不同国家传统节日的描述，如“DiadelosMuertos”或“Mid-AutumnFestival”。

2.教学难点

（1）词汇的准确运用：学生往往在词汇的准确运用上存在困难，如区分“custom”和“tradition”的用法，以及如何将词汇融入到句子中。

（2）听力材料的理解：听力材料中可能包含复杂的句子结构、快速语速或不同口音，这些都会增加学生的理解难度。

（3）口语表达的流畅性：学生在讨论历史和传统话题时，可能因缺乏相关背景知识或词汇量不足而出现表达不流畅、思路不清晰的问题。

（4）文化差异的理解：理解不同文化背景下的历史和传统可能对学生来说是个挑战，特别是在分析特定习俗背后的文化含义时。

举例：

-在听力练习中，学生可能难以理解“DiadelosMuertos”不仅仅是对逝者的纪念，还体现了墨西哥文化中对死亡的独特看法。

-口语表达时，学生可能不知道如何用英语表达中国春节放鞭炮的传统，以及它背后的寓意。

针对以上难点，教师应采用以下教学方法：

-通过提供真实语境、图片和例句，帮助学生理解词汇的用法。

-在听力练习前，提供相关背景知识，让学生预览关键词汇，降低理解难度。

-设计口语活动时，提供思维导图或关键词汇卡片，帮助学生组织语言，增加表达的流畅性。

-引导学生进行文化对比，通过小组讨论、角色扮演等形式，加深对文化差异的理解。

四、教学方法与策略

1.选择教学方法

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于介绍核心词汇和语法点，为学生提供必要的语言知识输入。

（2）讨论法：鼓励学生在小组内或全班范围内就历史与传统话题进行讨论，激发学生的思考和表达能力。

（3）案例研究：通过分析具体的历史事件和传统习俗案例，引导学生深入探讨文化内涵。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，完成与历史传统相关的项目任务，提高学生的合作和探究能力。

2.设计教学活动

（1）角色扮演：学生模拟访谈或新闻报道，扮演不