人音版一年级下册《火车开啦》教案.docx

人音版一年级下册《火车开啦》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人音版一年级下册《火车开啦》教案，主要围绕火车主题，通过歌曲、故事、游戏等多种形式，让学生感受火车的韵律和节奏，体验音乐带来的快乐。

教学内容包含以下几个部分：

1.歌曲学唱：《火车开啦》这首歌曲，让学生学会歌曲，理解歌词含义，感受歌曲的欢快氛围。

2.节奏感知：通过火车模拟道具，让学生体验火车的节奏，培养学生的节奏感。

3.音乐游戏：设计火车主题的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律和节奏，提高音乐素养。

4.故事讲解：讲述火车的发展历程，让学生了解火车的历史，激发学生对科学的兴趣。

5.创作练习：鼓励学生发挥想象力，创作关于火车的歌曲或故事，培养学生的创新意识。

6.课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，强调火车主题，让学生巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.音乐感知：通过歌曲《火车开啦》和相关的音乐游戏，让学生感受音乐的节奏和韵律，提高学生的音乐感知能力。

2.音乐表达：鼓励学生通过歌唱、演奏、舞蹈等方式，表达自己对火车的理解和感受，培养学生的音乐表达能力。

3.音乐欣赏：引导学生欣赏火车主题的音乐作品，培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生的音乐素养。

4.创新思维：在创作练习环节，鼓励学生发挥想象力，创作关于火车的歌曲或故事，培养学生的创新思维能力。

5.团队协作：在音乐游戏和创作练习环节，培养学生的团队协作能力，学会与他人共同完成任务。

6.文化理解：通过讲述火车的发展历程，让学生了解火车的历史和文化，提高学生对我国文化的理解力和认同感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学会歌曲《火车开啦》的歌词和旋律。

2.掌握火车的节奏和韵律。

3.了解火车的发展历程和文化背景。

难点：

1.歌曲《火车开啦》的音准和节奏。

2.对火车韵律的理解和运用。

3.创作关于火车的歌曲或故事。

解决办法：

1.针对歌曲《火车开啦》的音准和节奏问题，可以采用分组练习、个别辅导等方式，让学生多次重复练习，直至熟练掌握。

2.为帮助学生理解火车韵律，可以运用火车模拟道具，让学生亲身感受火车的节奏，从而更好地理解和运用。

3.对于创作环节的难点，可以先提供一些火车的素材和例子，引导学生进行模仿和创作，逐步提高学生的创作能力。同时，鼓励学生相互交流、合作，共享创意，从而突破创作难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、教学投影仪、火车模拟道具。

2.课程平台：学校教学管理系统、音乐教学素材库。

3.信息化资源：火车主题的音乐作品、教学视频、火车发展历程的图文资料。

4.教学手段：分组讨论、个别辅导、音乐游戏、创作练习、小组合作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如火车主题的音乐作品、火车发展历程的图文资料等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕火车主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“火车是如何发展起来的？”、“火车对人们的生活有哪些影响？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解火车主题的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解火车主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《火车开啦》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《火车开啦》的歌词和旋律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、音乐游戏等活动，让学生在实践中掌握火车的韵律和节奏。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、音乐游戏等活动，体验火车的韵律和节奏。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《火车开啦》的歌词和旋律。

-实践活动法：设计实