八年级语文下册 成语故事 第十五课 讳疾忌医 第三课时 深学课文教案 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册成语故事第十五课讳疾忌医第三课时深学课文教案新教版（汉语）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级语文下册成语故事《讳疾忌医》的第三课时。本课主要让学生通过学习成语故事，理解并掌握成语“讳疾忌医”的含义，以及背后的文化和历史背景。同时，引导学生通过分析故事中的人物形象和事件发展，领悟到诚实、勇于面对错误的品质的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了成语的基本概念和用法，对一些成语的含义和背后的故事有一定了解。本节课将通过学习《讳疾忌医》的故事，进一步加深学生对成语的理解，并激发他们对成语故事文化的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化理解和审美情趣。

1.语言能力：通过阅读和分析《讳疾忌医》的故事，提高学生的口语表达能力和书面表达能力，使其能够准确、流畅地使用成语描述事物和表达观点。

2.思维能力：通过分析故事中的人物形象和事件发展，培养学生批判性思维和创新思维能力，使其能够独立思考、判断和解决问题。

3.文化理解：通过学习成语故事，使学生了解成语背后的文化和历史背景，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美情趣：通过欣赏和分析成语故事中的文学艺术魅力，培养学生的审美情趣，提高其对文学作品的鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）成语“讳疾忌医”的字面意思及其在文中的引申义。

（2）通过阅读理解，分析故事情节，归纳出故事的主题思想。

（3）认识并理解故事中的人物形象，特别是主人公讳疾忌医的心理特征。

（4）掌握成语故事的学习方法，能够自主阅读并理解其他成语故事。

（5）提高学生的语文综合运用能力，包括阅读、写作、口语表达等。

2.教学难点：

（1）成语“讳疾忌医”的深层含义及背后的文化内涵。

（2）分析主人公讳疾忌医的心理特征，以及这种心理特征对其行为的影响。

（3）理解故事主题思想，并将这种思想应用到实际生活中。

（4）引导学生从故事中提炼出有益于自身成长的启示，提高自我认识。

（5）在阅读和分析成语故事的过程中，培养学生独立思考和创新思维能力。

举例说明：

以教学重点中的第一点为例，教师可以通过设计一个互动环节，让学生分组讨论成语“讳疾忌医”的字面意思和在文中的引申义。每组学生可以通过查阅资料、分享观点等方式，共同得出一个较为全面的答案。最后，教师对各组的答案进行点评和总结，确保学生能够准确理解这一成语的含义。

对于教学难点中的第二点，教师可以引导学生关注故事中主人公讳疾忌医的心理变化过程，通过分析具体情节，让学生认识到这种心理特征对主人公行为的影响。教师可以提问：“主人公为什么讳疾忌医？这种心理特征如何影响他的行为？”让学生围绕这些问题进行思考和讨论，从而帮助学生突破这一难点。

在教学过程中，教师还需注意将重点和难点内容相互关联，确保学生在掌握重点知识的同时，能够克服难点问题。通过以上教学方法，有助于提高学生的学习效果，使他们在课堂上能够充分理解和吸收知识。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.成语故事书籍和参考资料。

3.白板和记号笔。

4.学生作业本和练习册。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程材料、作业和测试。

2.成语故事相关的在线教育资源库。

信息化资源：

1.成语故事多媒体教学材料，包括视频、音频和互动电子书。

2.在线成语词典和成语解释网站。

3.相关历史文化背景的电子文档和图片。

教学手段：

1.小组讨论：通过小组合作学习，促进学生之间的交流和思维碰撞。

2.案例分析：通过分析具体成语故事案例，引导学生深入理解成语的内涵。

3.角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过表演来体验和理解故事情节。

4.写作练习：通过写作练习，提高学生的语言表达和运用能力。

5.互动问答：通过课堂提问和学生回答，激发学生的思维活

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成语故事《讳疾忌医》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是成语故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于成语故事的图片或视频片段，让学生初步感受成语故事的魅力或特点。

简短介绍成语故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成语故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成语故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解成语故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍成语故事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.成语故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成语故事的特性和重