高中语文 第五单元 散而不乱 气脉中贯 第1课 六国论教案2 新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏.docx

高中语文第五单元散而不乱气脉中贯第1课六国论教案2新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中语文第五单元散而不乱气脉中贯第1课六国论教案2新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏

课程基本信息

1.课程名称：高中语文第五单元《散而不乱气脉中贯》

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过品鉴文本中的语言表达，培养学生准确、鲜明、生动的语言运用能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析、综合、评价等思维能力，提高逻辑思维和批判性思维水平。

3.审美鉴赏与创造：引导学生体会文本中的审美情感，培养审美鉴赏能力，激发创造性思维。

4.文化传承与理解：通过学习古代诗歌散文，使学生了解中国古代文化，增强文化自觉和民族自豪感。

学情分析

高二年级一班的学生整体学习成绩优异，对语文学科有较高的兴趣和热情。在学习过程中，大部分学生能够主动参与课堂讨论，提出自己的见解和疑问。在知识方面，学生们已经掌握了基本的语文阅读和写作技巧，对古代文学有一定的了解。

在能力方面，学生的阅读理解能力较强，能够较快地把握文章主旨和作者观点。部分学生具备一定的文学鉴赏能力，能够分析诗歌散文中的修辞手法和艺术特色。然而，部分学生在批判性思维和创造性思维方面有待提高，往往局限于文本表面，缺乏深入挖掘和独立思考的能力。

在素质方面，学生们普遍具有较高的文化素养和道德品质，尊重教师，团结友爱，课堂纪律良好。然而，部分学生存在学习习惯不良的问题，如作业拖延、听课不专注等，这对其课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于培养学生的批判性思维和创造性思维，提高文学鉴赏能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，引导他们养成良好的学习习惯，以提高课堂效果和学习成绩。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中语文第五单元散而不乱气脉中贯》的教材，以及《新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏》的相关资料。

2.辅助材料：收集并整理了与本节课相关的古代诗歌散文作品，以及一些关于作者背景的图片、图表和视频资料，以便在教学过程中进行多媒体展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了促进学生之间的交流和合作，将教室座位布置成小组讨论区，每个小组都有足够的空间进行讨论和分享。此外，还将在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生们的写作和绘画作品。

5.教学工具：准备白板和记号笔，以便在课堂上进行重点内容的记录和展示。同时，确保每个小组都有一台投影仪，以便学生们在小组讨论时能够清晰地查看相关资料。

6.评估工具：准备一份针对本节课教学目标的学生评估表，以便在课程结束后对学生的学习成果进行评估和反馈。

7.教学参考资料：为了更好地进行教学，老师已经查阅了相关教材、学术论文和教学案例，以便在教学过程中提供更深入的讲解和指导。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《六国论》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过决策时要权衡利弊的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何作出明智决策的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《六国论》的基本概念。它是……（详细解释概念）。它的重要性在于……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《六国论》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《六国论》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示《六国论》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《六国论》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能