一年级下册美术教案-2.材料多点子巧 鲁教版.docx

一年级下册美术教案-2.材料多点子巧鲁教版

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教学内容

本节课的教学内容来自一年级下册美术教材-2.材料多点子巧，鲁教版。课程主要围绕“纸雕”这一课题展开，让学生通过观察、实践，掌握纸雕的基本技巧，并能够创作出富有创意的纸雕作品。

教学内容包括：

1.纸雕的基本概念：让学生了解纸雕的定义、特点和应用领域。

2.纸雕技巧的学习：教授学生如何折叠、剪切、刻画纸张，以制作出各种纸雕造型。

3.纸雕创作实践：学生根据所学技巧，自主创作纸雕作品，培养学生的动手能力和创造力。

4.作品展示与评价：学生展示自己的纸雕作品，互相评价，提升学生的审美能力和批判性思维。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦在美术学科的创造力和审美能力上。通过学习纸雕的基本技巧，学生将培养自己的动手能力和创造力，能够运用所学的知识和技能创作出富有创意的纸雕作品。同时，通过作品展示和评价，学生将提升自己的审美能力和批判性思维，学会欣赏和评价他人的作品，培养自己的审美观念和审美标准。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用美术知识，提升自己的美术素养，培养自己的美术核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.纸雕基本技巧的掌握：如何折叠、剪切、刻画纸张，制作出各种纸雕造型。

2.创意纸雕作品的创作：如何运用所学技巧，创作出富有创意和个性化的纸雕作品。

难点：

1.对纸雕技巧的熟练运用：学生对纸雕技巧的掌握程度不同，如何让每个学生都能熟练运用这些技巧进行创作。

2.创意的培养：如何激发学生的创意思维，让他们能够创作出独特而有趣的作品。

解决办法：

1.针对纸雕技巧的掌握，可以通过老师示范、学生练习、小组合作等方式，让学生在实践中学习和掌握。

2.对于创意的培养，可以引导学生观察生活中的事物，鼓励他们大胆尝试和表达自己的想法，同时可以进行创意启发和思维训练的活动，帮助他们打开创意思维的大门。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

讲授法：在课堂开始时，我将以讲授法向学生介绍纸雕的基本概念、特点和应用领域，帮助他们建立对纸雕的初步认识。

示范法：在教授纸雕技巧时，我将亲自示范折叠、剪切和刻画纸张的步骤，让学生清晰地观察和理解这些技巧的使用。

实践法：学生将通过实践法，亲自动手进行纸雕创作，将所学的技巧应用到实际作品中，培养他们的动手能力和创造力。

小组合作法：学生将分组进行合作，共同完成一个纸雕作品。这种方法将促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

纸雕技巧学习：学生将观看我的示范，然后亲自动手尝试折叠、剪切和刻画纸张。在这个过程中，学生可以通过实践来学习和掌握纸雕技巧。

创意纸雕作品创作：学生将被鼓励观察生活中的事物，并结合所学的纸雕技巧，创作出富有创意的纸雕作品。这个活动将激发学生的创意思维，并培养他们的审美能力。

作品展示与评价：学生将展示自己的纸雕作品，并互相评价。这个活动将提升学生的审美能力和批判性思维，帮助他们欣赏和评价他人的作品。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：我将使用PPT来展示纸雕作品的图片和示范步骤，帮助学生更直观地理解纸雕技巧和创作过程。

视频：如果可能的话，我还可以播放一些纸雕创作的视频教程，让学生更清晰地观察和学习纸雕技巧。

在线工具：如果条件允许，我还可以利用在线工具，如艺术创作平台或社交媒体，让学生展示和分享自己的纸雕作品，增加他们的交流和展示机会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸雕的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纸雕是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于纸雕的图片或视频片段，让学生初步感受纸雕的魅力或特点。

简短介绍纸雕的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸雕基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸雕的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纸雕的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍纸雕的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.纸雕案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸雕的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸雕案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸雕的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸雕解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸雕相关的主题进行深入讨论。