浙江省新昌中学高中通用技术 第七章模型或原型的制作 第三节制作模型教案 苏教版必修1.docx

浙江省新昌中学高中通用技术第七章模型或原型的制作第三节制作模型教案苏教版必修1

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自浙江省新昌中学高中通用技术课程，第七章模型或原型的制作中的第三节“制作模型教案”，苏教版必修1。教学内容围绕模型制作的原理、流程和技巧展开，重点是通过动手实践，使学生掌握模型设计的基本方法，了解模型在工程技术中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中学习了基础的绘图和设计原理，掌握了比例、尺寸、视角等基本概念。本节内容在学生已有知识基础上，进一步引导他们将理论知识运用到实际操作中，通过制作模型，深化对材料特性、工艺流程以及设计实现的理解，强化创新思维与动手能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升技术理解与应用能力，通过模型制作的过程，使学生能够将通用技术知识运用于实际情境，理解模型在解决实际问题中的作用。其次，强化创新设计思维，鼓励学生在模型设计过程中发挥创造力，探索不同的设计方案，培养其面对问题的创新解决能力。再次，提高实践操作技能，通过动手制作模型，提升学生的动手实践能力和对工具的熟练运用。最后，加强团队协作与沟通能力，学生在分组合作中学习分享观点、讨论方案，培养协作精神和沟通技巧，为未来工程领域的合作奠定基础。这些目标与课本内容紧密相关，注重学生综合素质的全面提升。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）模型制作的基本原理：强调比例、尺寸、结构等基本概念在模型制作中的应用，确保学生能够理解并运用这些核心知识进行模型设计。

举例：讲解如何根据实际物体的比例和尺寸进行缩放，以便制作出符合要求的模型。

（2）模型制作的工艺流程：详细介绍从选材、加工、组装到后期处理的全过程，使学生掌握每个环节的关键技术和注意事项。

举例：讲解不同材料（如木材、塑料、金属）的特性及加工方法，指导学生如何选择合适的材料进行模型制作。

（3）模型制作的实践操作：教授学生使用工具和设备，提高动手实践能力，使其能够独立完成模型的制作。

举例：现场演示如何使用锯、锉、钻等工具，以及如何进行安全操作，避免受伤。

2.教学难点

（1）模型设计的创新性：难点在于如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特性和创新性的模型。

突破方法：提供多个案例，让学生分析其创新点，激发灵感；鼓励学生进行头脑风暴，相互交流想法，提高设计水平。

（2）模型结构的稳定性：学生往往在模型结构设计方面遇到困难，难以保证模型的稳定性和承重能力。

突破方法：讲解结构力学的基本原理，如三角形的稳定性、力矩的概念等；指导学生进行结构优化，通过实际操作提高结构设计能力。

（3）模型制作的精确度：在制作过程中，学生可能难以达到精确度要求，影响模型质量。

突破方法：强调测量和标记的重要性，教授精确测量和切割的技巧；提供多次练习机会，让学生在实践中不断提高精确度。

教学方法与策略

为了有效达成教学目标，充分考虑学习者特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过PPT展示，系统讲解模型制作的原理、流程、技巧等核心知识，为学生提供理论支撑。

-教学活动：结合课本内容，进行知识点梳理，强调重点和难点。

2.讨论法：组织学生分组讨论，针对模型设计、制作过程中的问题进行交流，激发学生思考，促进知识内化。

-教学活动：针对具体案例，让学生分析、讨论模型的优缺点，提出改进措施。

3.案例研究：挑选具有代表性的模型案例，让学生深入了解并从中汲取经验，提高自身设计水平。

-教学活动：分析课本中提供的经典案例，引导学生学习优秀模型的设计理念和方法。

4.项目导向学习：将学生分组进行项目实践，从选题、设计、制作到展示，全流程参与，培养实际操作能力。

-教学活动：设立项目任务，要求学生按照项目要求，分工合作，完成模型制作。

5.实验法：让学生动手进行模型制作实验，通过实际操作，巩固所学知识，提高实践技能。

-教学活动：组织学生在实验室进行模型制作，现场指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

6.角色扮演：设置情境，让学生扮演工程师、设计师等角色，从不同角度思考问题，提高沟通协作能力。

-教学活动：模拟工程项目，让学生在角色扮演中体验模型制作的全过程，锻炼团队协作能力。

7.教学媒体和资源使用：

-PPT：展示教学内容、案例、图片等，便于学生理解和记忆。

-视频：播放模型制作过程的操作演示，让学生直观地学习技巧和方法。

-在线工具：利用网络资源，如CAD软件、模型制作论坛等，为学生提供丰富的学习资料和交流平台。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于模型制作原理和流程的PPT和视频