2024年一年级道德与法治上册 第17课 洗手与喝水的学问教案 未来版.docx

2024年一年级道德与法治上册第17课洗手与喝水的学问教案未来版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年一年级道德与法治上册第17课洗手与喝水的学问教案未来版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是来自于2024年一年级道德与法治上册的第17课“洗手与喝水的学问”。这一章节的内容主要包括两个方面：第一个方面是洗手的重要性以及正确的洗手方法；第二个方面是喝水的重要性以及如何选择健康的饮用水。

教学内容与学生已有知识的联系：在这一年级阶段，学生已经学习了基本的生活自理能力，对于个人卫生有一定的认识。因此，本节课的内容是在此基础上进一步深化，让学生理解洗手和喝水的重要性，以及如何正确地洗手和选择健康的饮用水。通过本节课的学习，学生将能够更加深入地理解个人卫生的重要性，培养良好的生活习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.生活自理能力：通过学习洗手和喝水的重要性以及正确的方法，提高学生的生活自理能力，使他们在日常生活中能够独立完成个人卫生的处理。

2.健康意识：通过学习喝水的重要性以及如何选择健康的饮用水，培养学生健康的意识，让他们明白保持水分平衡对身体的重要性。

3.社会责任：通过学习洗手和喝水的方法，培养学生对公共卫生和个人卫生的责任感，使他们能够为社会的健康环境做出贡献。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确洗手方法的掌握：学生需要理解并掌握正确的洗手步骤，包括湿手、取洗手液、搓手、冲洗手液、擦手等步骤。

2.健康饮用水知识的掌握：学生需要了解喝水的重要性，以及如何选择健康的饮用水，包括饮用水的来源、过滤方法等。

难点：

1.正确洗手方法的实践操作：学生可能对洗手步骤的顺序和细节掌握不够准确，需要通过实际操作和实践来熟练掌握。

2.健康饮用水知识的理解：学生可能对饮用水的水质标准和水处理方法的理解较为困难，需要通过生动的案例和图片来帮助学生理解。

解决办法：

1.利用视频或动画展示正确的洗手步骤，引导学生跟随演示进行实践操作，重复练习直到熟练掌握。

2.通过图片、图表和真实的饮用水样本，帮助学生直观地了解水质标准和水处理方法，引导学生参与讨论和提问，加深对健康饮用水知识的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括2024年一年级道德与法治上册的第17课“洗手与喝水的学问”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括：

-洗手步骤的图片或图解：用于展示正确的洗手步骤，帮助学生理解和记忆。

-饮用水知识的图表：用于展示饮用水的重要性、水质标准和水处理方法。

-洗手和喝水的视频教程：通过动画或实际操作视频，向学生展示正确的洗手和喝水方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以进行的实验包括：

-水质测试实验：准备PH试纸、硝酸银溶液等实验器材，让学生通过实验了解水质的PH值和硬度。

-过滤实验：准备过滤纸、沙子、活性炭等器材，让学生通过实验了解过滤原理和水的净化过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，确保学生有足够的空间进行学习和实践。

5.教学工具：准备白板、马克笔、投影仪等教学工具，以便教师在课堂上进行讲解和展示。

6.洗手和喝水用品：准备一些洗手液、纸巾等洗手用品，以及一些健康的饮用水，让学生在课堂上实际使用和体验。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《洗手与喝水的学问》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为不注意洗手和喝水而生病的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索洗手和喝水的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解洗手和喝水的基本概念。洗手是清除手部细菌、病毒等有害物质的过程，喝水是为身体补充水分的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了洗手和喝水在实际中的应用，以及它们如何帮助我们保持健康。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确洗手方法和健康饮水的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与洗手和喝水相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示洗手和喝水的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操