第6课数据可视化（教案）六年级上册信息技术浙江摄影版.docx

第6课数据可视化（教案）六年级上册信息技术浙江摄影版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课《数据可视化》是六年级上册信息技术课程的一部分，教材选用的是浙江摄影版。该课程紧跟时代发展的步伐，旨在让学生掌握数据可视化基本原理，培养学生运用信息技术处理信息的能力。内容涵盖数据的收集、整理、分析以及图表的制作等。通过本课的学习，学生能理解数据可视化的意义，熟练运用信息技术工具将数据转换成图表，从而更直观地展示和分析信息。教学内容与学生的日常生活紧密相连，提高学生学习信息的兴趣，也培养了他们的信息素养。

核心素养目标

本课《数据可视化》旨在培养学生的数据素养、信息素养以及创新素养。学生通过本课的学习，能够掌握数据可视化基本原理和方法，提高运用信息技术处理信息的能力，培养解决实际问题的思维和能力。具体而言，学生应能够理解数据可视化的意义，熟练运用信息技术工具将数据转换成图表，并能够根据不同情境选择合适的可视化方式，从而更直观地展示和分析信息。通过本课的学习，学生将能够更好地适应信息时代的发展，提高自身的综合素质和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：数据可视化的概念与意义、图表的制作方法与技巧。

难点：如何选择合适的图表类型、数据处理与分析、图表的美观与实用性。

解决办法：

1.针对重点，通过实例讲解和操作演示，使学生了解数据可视化的概念与意义，掌握图表的制作方法与技巧。

2.对于难点，采用分步教学法，引导学生逐步掌握如何选择合适的图表类型、数据处理与分析的方法。同时，组织学生进行小组讨论和交流，分享彼此的经验和心得，提高学生对图表美观与实用性的认识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师通过讲解数据可视化的概念、图表类型及制作方法，为学生提供基础知识。

-案例研究：分析现实生活中的数据可视化案例，让学生理解数据可视化的实际应用。

-项目导向学习：学生分组完成数据可视化项目，培养实际操作能力和团队协作精神。

-讨论：组织学生就数据可视化方法和技巧进行讨论，促进思维碰撞和经验分享。

2.设计具体的教学活动

-导入：通过数据可视化的实例引入主题，激发学生兴趣。

-实践操作：学生在教师的指导下，使用信息技术工具进行数据收集、整理、分析及图表制作。

-小组合作：学生分组完成数据可视化项目，培养团队协作能力。

-展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT呈现教学内容，辅助学生理解和记忆。

-视频：播放数据可视化的相关视频，帮助学生直观地了解图表制作过程。

-在线工具：引导学生使用在线数据可视化工具，提高实际操作能力。

-教材和辅导资料：提供丰富的练习题和案例，帮助学生巩固知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解数据可视化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数据可视化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确数据可视化教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习数据可视化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数据处理和分析内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数据可视化的概念、类型及制作方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数据可视化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验数据可视化知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对数据可视化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与数据可视化内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合数据可视化内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习数据可视化的心得和体会，增进师生之