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高中思想政治课教师资格证考

试资料

LT

1）

2）

3）留白法

4、巩固新课及技能训练

5、布置作业及技能训练

第二章：思想政治课教学过程

第一节：思想政治课教学准备

一、思想政治课教学目标体系

1、教育目的

2、教学目标

3、思想政治课程的教学目标

二、思想政治课程教学目标的价值取向

1、普通性目标取向

2、行为性目标取向

3、生成性目标取向

4、表现性目标取向

三、思想政治课程教学目标的设计原则

1、全面关注与突出重点相结合的原则

2、基础性与拓展性相结合的原则

3、预设性与生成性相结合的原则

四、思想政治课程教学内容及教学对象分析

（一）研究课程标准

（二）钻研教材

（三）研究学生，进行学情分析

1、了解学生的基础知识

2、了解学生已有的生活经验

3、了解学生的思想状况

4、了解学生的心理特征

第三章：思想政治课教学方法及情境问题解决

第一节：思想政治可程教学方法

一、基本方法：

（一）讲授法

基本要求：

1、讲授要清楚明白

2、讲授层次不要含糊不清

3、讲授要有启发性

（二）谈话法

基本要求：

1、要做好谈话前的准备

2、要调动学生的主动精神和参与意识

3、注意总结谈话过程和结果

（三）讨论法

二、基于教学方法的教学模式选择

（一）基于研究性学习的教学模式

是一种以德育为核心、以体验为本位、以探究活动为过程的教学模式

1、理论基础：知识论、学习论、课程论和教学论

2、目标定位：培养学生的健康人格、培养学生的创新意识、培养学

生的问题意识和培养学生情感品质

3、实现条件：学习主题必须具有较强的学习兴趣、教学过程必须是

开发的、研究过程必须有教师的帮助

（二）基于合作学习的教学模式

是在一定教学理论下或教学思想的指导下，以异质学习小组为基本形

式，系统利用教学动态因素之间的互动与合作，共同达成教学目标的

一种教学活动模式。

1、理论基础：群体理论、认知发展理论、社会凝聚理论

2、目标定位：实现学生主体性的发展、促进学生情感态度与价值观

的形成和培养学生的合作意识

3、实现条件：个体责任的充分确定、各种关系的有效处理、现有合

作技能的充分发挥和师生关系的现实转换

（三）基于自主性学习的教学模式

1、理论基础：人本主义学习理论、建构主义学习理论和主体性教育

理论

2、目标定位：实现学生学习个性的解放与发展、实现血红色呢个对

课堂生活的体验与感悟和实现学生自主学习能力的提高。

第二节：思想政治课程教学中的情境创设及问题解决

一、途径

1、钻研文本

2、主题讨论

3、社会事件观察法

4、运用网络或多媒体手段法

5、设置矛盾冲突法

二、基本类型

1、创设问题情境

2、创设故事情境

3、创设艺术情境

4、创设教学手段情境

三、问题解决

（一）原则

1、个别化处理原则

2、及时转移注意力原则

3、一切以教学为中心原则

4、坚持尊重学生原则

（二）解决的办法

1、“个性”问题，无声解决

2、因势利导法

3、自我调侃的法

4、课堂问题，课下处理

教育教育教学评价理论知识

第一章：思想政治课评价概述

第一节：思想政治课教学评价的一般理论

一、内涵

教学评价