江苏省扬州市邗江区美琪学校九年级化学上册《3.3 物质的组成》教案1 沪教版.docxVIP

江苏省扬州市邗江区美琪学校九年级化学上册《3.3物质的组成》教案1沪教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：物质的组成

2.教学年级和班级：江苏省扬州市邗江区美琪学校九年级

3.授课时间：2022年11月1日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学解释和科学思维三个方面。

1.科学探究：通过观察、实验和分析等方法，使学生掌握物质的组成的基本方法，培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。

2.科学解释：使学生理解物质的组成的概念，掌握物质、元素、分子、原子等基本概念，并能够运用这些概念解释和分析物质的组成问题。

3.科学思维：培养学生的逻辑思维能力、批判性思维能力和创新思维能力，使学生能够运用科学的方法和思维方式分析和解决问题，培养学生的科学精神。

重点难点及解决办法

1.重点：

-物质的组成的理解和运用

-物质、元素、分子、原子等基本概念的掌握

解决办法：

-通过实际案例和实验，让学生直观地理解物质的组成，提高学生的实际应用能力。

-采用对比、归纳等方法，帮助学生掌握物质、元素、分子、原子等基本概念，并能够运用这些概念解释和分析物质的组成问题。

2.难点：

-物质的微观结构的理解

-分子、原子、离子等微观粒子的区别和联系

突破策略：

-利用多媒体动画和模型，生动形象地展示物质的微观结构，帮助学生直观地理解微观粒子的组成和性质。

-通过小组讨论和问题解答，让学生深入探讨微观粒子之间的区别和联系，提高学生的思考和分析能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过观察和操作实验，让学生直观地了解物质的组成和微观结构，提高学生的实验技能和观察能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维，激发学生的思考和分析能力。

3.案例教学法：通过实际案例的分析，让学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生的应用能力和解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示物质的微观结构和组成，增强学生的直观感受和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和实践案例，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养和自主学习能力。

4.教学工具：使用模型、图表等教学工具，帮助学生直观地理解物质的组成和微观结构，提高学生的学习效果。

5.互动平台：利用互动平台进行线上教学和交流，方便学生随时随地学习，及时解决学生的问题，提高教学的灵活性和便捷性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《物质的组成》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《物质的组成》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《物质的组成》教学目标和《物质的组成》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《物质的组成》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《物质的组成》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《物质的组成》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《物质的概念》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《物质的组成》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《物质的组成》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《物质的组成》重点，强调《物质的组成》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《物质的组成》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《物质的组成》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《物质的组成》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《物质的组成》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《物质的组成》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《物质的组成》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《物质的组成》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟