九年级化学上册《二氧化碳的性质》教案 新人教版.docxVIP

九年级化学上册《二氧化碳的性质》教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册《二氧化碳的性质》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解二氧化碳的物理性质和化学性质。

2.掌握二氧化碳的密度、溶解性以及与水反应的实验现象。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学重点

1.二氧化碳的物理性质和化学性质。

2.二氧化碳与水反应的实验操作和现象。

四、教学难点

1.二氧化碳与水反应的实验操作和现象的理解。

五、教学准备

1.实验室用具：烧杯、试管、滴定管等。

2.实验试剂：二氧化碳、水、澄清石灰水等。

3.课件和教学素材。

六、教学过程

1.导入：通过生活实例引入二氧化碳的概念，激发学生的兴趣。

2.新课导入：介绍二氧化碳的物理性质和化学性质。

3.实验演示：进行二氧化碳与水反应的实验，引导学生观察实验现象。

4.学生实验：学生分组进行实验，亲身体验二氧化碳与水反应的现象。

5.知识总结：通过实验结果总结二氧化碳的化学性质。

6.课堂小结：回顾本节课的主要内容，巩固学生对二氧化碳性质的理解。

7.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

七、教学反思

本节课通过实验和观察，使学生了解了二氧化碳的性质，培养了学生的实验操作能力和观察能力。但在实验操作环节，要注意安全事项，确保学生的人身安全。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过实验和观察，使学生了解二氧化碳的性质，提高学生的实验操作能力和观察能力。同时，通过分组实验，培养学生的团队合作精神，激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的学科情感。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）二氧化碳的物理性质：二氧化碳的密度、溶解性、稳定性等。

（2）二氧化碳的化学性质：与水反应生成碳酸，与石灰水反应生成沉淀等。

（3）实验操作：如何正确地收集二氧化碳、进行实验操作以及观察实验现象。

2.教学难点

（1）二氧化碳与水反应的实验操作和现象的理解：学生可能对实验操作流程不熟悉，对实验现象的观察和理解不够深入。

（2）二氧化碳的溶解性：学生可能难以理解二氧化碳在水中的溶解过程和特点。

（3）二氧化碳的环保意义：学生可能对二氧化碳对环境的影响和低碳生活的概念理解不深。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级化学上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与二氧化碳相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如二氧化碳的分子结构图、二氧化碳的溶解性图表、二氧化碳对环境影响的视频等。

3.实验器材：准备实验室所需的烧杯、试管、滴定管等实验器材，以及二氧化碳、水、澄清石灰水等实验试剂。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供良好的实验条件。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在实验操作台上摆放整齐的实验器材和实验试剂，以便于学生进行实验操作。

5.课件和教学素材：制作本节课的课件，包括教学内容的介绍、实验操作步骤的演示等。同时，准备相关的教学素材，如实验报告模板、练习题等。

6.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行教学演示和讲解。

7.安全提示：在实验环节，向学生提供安全提示，如佩戴好实验服、戴好手套等，确保学生在实验过程中的安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二氧化碳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二氧化碳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于二氧化碳的图片或视频片段，让学生初步感受二氧化碳的魅力或特点。

简短介绍二氧化碳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二氧化碳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二氧化碳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二氧化碳的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍二氧化碳的物理性质和化学性质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.二氧化碳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二氧化碳的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二氧化碳案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二氧化碳的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二氧化碳解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二氧化碳相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组