2023八年级地理上册 第四章 中国的经济发展 第三节 工业说课稿 新人教版.docxVIP

2023八年级地理上册第四章中国的经济发展第三节工业说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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单位：

一、教学内容

新人教版八年级地理上册第四章《中国的经济发展》第三节《工业》，主要内容包括：

1.我国工业发展的总体状况，例如工业在国民经济中的地位、我国工业的空间分布特点等。

2.影响工业发展的因素，如自然资源、地理位置、交通、劳动力、市场、政策等。

3.我国四大工业基地的特点及分布情况，包括沪宁杭、京津唐、辽中南和珠江三角洲工业基地。

4.工业生产与环境保护的关系，如何在发展工业的同时保护环境，实现可持续发展。

本节课将围绕以上内容展开，通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，使学生了解我国工业发展的现状、影响因素及工业基地的特点，培养学生的地理素养和可持续发展观念。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括：

1.区域认知：使学生能够认识和理解我国工业发展的总体状况和空间分布特点，了解四大工业基地的分布和特点。

2.地理实践：通过案例分析、小组讨论等环节，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如分析影响工业发展的因素，探讨工业生产与环境保护的关系。

3.综合思维：培养学生从多角度、多维度思考问题的能力，如从自然资源、地理位置、交通、劳动力、市场、政策等多个方面分析影响工业发展的因素。

4.人地关系：引导学生正确处理人与自然、人与环境的关系，提倡可持续发展观念，使学生在发展工业的同时，能够关注环境保护。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.我国工业发展的总体状况和空间分布特点。

2.四大工业基地的特点及分布情况。

3.影响工业发展的因素，如自然资源、地理位置、交通、劳动力、市场、政策等。

4.工业生产与环境保护的关系，实现可持续发展的策略。

难点：

1.影响工业发展的综合因素分析。

2.四大工业基地的空间分布及特点的理解。

3.如何在工业发展的同时，实现环境保护和可持续发展。

解决办法：

1.通过多媒体展示、地图分析等直观教具，帮助学生理解我国工业发展的空间分布特点。

2.利用案例分析、小组讨论等形式，让学生深入探讨影响工业发展的因素，提高实践能力。

3.设计情景模拟，让学生尝试制定工业发展与环境保护的平衡策略，培养解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

讲授法：在介绍我国工业发展的总体状况、四大工业基地的特点及分布情况等知识点时，通过讲解，使学生掌握相关知识。

案例分析法：在探讨影响工业发展的因素、工业生产与环境保护的关系等环节，通过分析具体案例，让学生深入理解问题。

小组讨论法：在分析四大工业基地特点、讨论工业生产与环境保护策略等环节，组织学生进行小组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，我将设计以下教学活动：

地图分析：让学生观察我国工业分布图，找出四大工业基地的位置，并分析其特点。

角色扮演：让学生扮演不同地区的政府部门、企业、环保组织等角色，讨论如何在发展工业的同时保护环境。

实验操作：通过实验模拟工业生产过程，让学生了解工业生产对环境的影响。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示我国工业发展的总体状况、四大工业基地的分布情况等知识点。

视频：播放有关我国工业发展和环境保护的短视频，让学生更直观地了解相关知识。

在线工具：利用在线地图、数据库等工具，让学生查询和分析工业发展的相关数据。

课外资源：引入课外阅读材料，如有关工业发展和环境保护的报纸、杂志、学术论文等，丰富学生的知识来源。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是工业吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于工业发展的图片或视频片段，让学生初步感受工业的魅力或特点。

简短介绍工业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解工业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍工业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.工业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的工业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用工业解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

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