我们的情感世界课件（共23张PPT）.pptxVIP

情绪

情感

第五课品出情感的韵味

5.1我们的情感世界

政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。

道德修养：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。

健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。

责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知了解情感在成长中的重要作用。

重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态

难点：情感与情绪的关系。

01丰富的情感

丰富的情感

一：丰富的情感

我对家乡

的情感

我对亲人

的情感

1)我们为什么需要情感?

我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。

②我们通过情感来体验生命、体验生活；

③情感让我们的内心世界更加丰富。

思考：情绪和情感有什么区别?

思考：哪个是情感?哪个是情绪?

紧张属于情绪；想念属于情感。

明天要考试了，紧张的睡不着。

妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。

探究二情绪与情感的关系

·情感和情绪一字之差，它们究竟有什么关系呢

?

相对稳定

情感

笔记P432.情感与情绪的关系(联系与区别)

联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。

—朝被蛇咬，

十年怕井绳。

情感

不断强化相对稳定

情绪

短暂的不稳定的

积累和发展

时间推移

0下列古诗词表达了怎样的情感?

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

——屈原《离骚》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

——秦观的《鹊桥仙》

忧国忧民的爱国情感，悲悯情怀。

忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。

不畏艰难、不怕牺牲的报国壮志。

为国尽忠的自豪感，坚贞不屈的大无畏精神。

对爱的信任和坚守。

探究与分享

正面的体验：如爱的情感

负面的体验：

如恐惧感

两方面混杂的体验：敬畏感

一、丰富的情感

基础情感：

如安全感

高级情感：

如道德感

3、情感的分类

情感的特点：

丰富性、复杂性

情感的分

按层次

按体验

类

道德观创造性

自觉性解决问题

没有偏见接受现实

自尊信任成就尊重

友情亲情爱情

人身、财产、职业、家庭、健康、道德的保障

呼吸食物水性睡觉机体平衡排泄

观察左图，你发现

了什么?

①在社会生活中，

情感是人最基本的精神需求。

4.情感的作用

◆马斯洛需求层次理论

自我实现

尊重

爱/归属

安全

生理

②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判

断和选择，驱使我们做出行动。

“我”对张老师的情感有哪些变化?这些变化对“我”学数学有什么影响?

情景：阅读感悟

在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的?她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，

往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”

④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

◆《时间都去哪儿了》

在不同时期，“我”对妈妈的情感发生了什么变化?

③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

4.情感的作用?

①情感是人最基本的精神需求。

我们的情感世界

课堂小结

情感的作用

丰富的情感

达标检测

1.小闽参加了学校组织的“学四史，树理想”系列研学活动，被先辈

们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为社会主义合格的建设

者和接班人。材料说明(

①情感表达的方式是多种多样的

②情感