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社交礼仪实训的报告

社交礼仪实训的报告

1.提高学生的个人素质和修养,让他们能够了解社会人际交往中

的礼仪.生活中的礼仪等等,让他们自我提升,并升华自身.

2.让学生能够适应社会,能够在社会中立足,在社会中拥有更好

更广的开展空间.

3.为了让学生更好的得到社会的认可,让他们知道人际关系的重

要性,从而让他们能够拥有自我学习,并能够自我升华自身.

1.编写的社交礼仪实训指导书，集合本院和本专业学生的实际

需求，精心挑选的授课内容

2.备有金正昆教授的社交礼仪有关讲座。

1.按时上课，积极答复课堂提问

2.课后认真复习，预习并完成相关作业。

3.认真准备课堂场景模拟，按时、高质完成实训报告

（一）什么是社交礼仪呢？

1，社交礼仪是一种道德行为标准。

2，社交礼仪的直接目的是表示对他人的尊重。

3，社交礼仪的根本目的是为了维护社会正常的生活秩序。

4，社交礼仪要求在人际交往、社交交往活动中遵守、

（二）为什么要学习社交礼仪

1，学习社交礼仪有利于提高社会心理承受能力。

2，学习社交礼仪可以提高人文素质。

3，学习社交礼教与有利于强化文明行为，提高文明素质，促进

社会主义精神文明建立。

（一）课堂礼仪知识：

1，上课:铃声响学生应该端正坐在教室里当宣布上课时，应该

迅速起立向老师问好，老师答复后再坐。应该准时到校上课。

2，听讲：在课堂上，认真听老师讲课答复以下问题时讲普通话

态度要落落大方。

3，下课：听到下课铃声时，全体同学仍需要起立，与老师道

别。等老师离开教室后，学生方可离开。

（二）服饰仪表礼仪知识：

穿着指穿衣裤，着鞋袜。其根本要求是：合体；适时；整洁；

大方；讲究场合。

（三）尊师礼仪知识：

学生在校园与老师相遇时，应主动和老师打招呼问好。学生进

老师办公室时或宿舍，应该先敲门。不随便翻看老师的物品。学生

对老师的相貌和衣着不评论，尊重老师的习惯和人格。

（四）同学间的礼仪知识：

同学间可以彼此称呼名字，但不能用不礼貌用语称呼同学。有

求与同学时，要用礼貌用语。

（五）集会礼仪知识：

集会一般在操场或礼堂举行，神态要庄重。

（六）校内公共场合礼仪：

应该自觉保持校园整洁，不公共场合乱扔垃圾，不损坏公共财

物。

（一）着装根本问题：

服饰礼仪根本原那么

1，Top原那么（时间地点目的）

2，合理原那么

3，个性原那么

4，三色原那么

（二）西装原那么

男士西装原那么

1，衬衫与西服相配

2，内衣要薄弱

3，要系好领带

4，必须穿皮鞋

5，掌握好扣子的系发

女士西装礼仪

紫装套裙着装原那么：忌透、忌露、忌短。大小适宜、穿着

到位。搭配适当、装饰协调。服饰色彩搭配

1，同色搭配法

2，相似色搭配法

3，比照色搭配法

服饰礼仪

以少为佳同质同色符合身份扬长避短搭配合理遵守习惯

（三）仪表礼仪训练：

仪表修饰

1，仪表美自然美、修饰美、内在美

2，仪表修饰的要求自然、协调、美观

3，头发的美化勤于梳洗、长短适中、美化自然等

4，面容的修饰

需要注意的要点：

1，化装、举止、表情、容貌

2，原那么：整洁、自然、互动

3，容貌的修饰：容貌、发型、手部、化装

4，化装的根本礼仪：化装要协调、化装要避人

仪表礼仪中的举止动作：

1，举止中的根本礼仪：美观、标准、互动

2，仪表礼仪中的表情；眼、笑容、面部动作

3，看人时应注意的问题：角度、方向、部位、和时间的长短

（看对方的时间约为双谈话时间的三分之一至三分之二）

服饰礼仪的特点：标准性

服饰的功能：实用表示地位和功能审美

衣服的穿着要扬长避短，要区分场合。