九年级英语下册 Module 3 Sport and health Unit 5 Sport教案1 牛津深圳版.docxVIP

九年级英语下册Module3SportandhealthUnit5Sport教案1牛津深圳版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级英语下册Module3SportandhealthUnit5Sport，围绕运动和健康主题，教授运动项目、运动益处以及相关运动词汇。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前几个单元已经学习过关于日常活动、兴趣爱好等话题，对动词时态和一般现在时有所掌握。本节课将在此基础上，让学生运用已有知识描述不同运动项目，学会使用频率副词谈论运动习惯，并结合健康主题探讨运动对身体的益处。通过本节课的学习，学生将能够巩固和拓展动词时态的应用，同时增强对健康生活方式的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升学生的语言表达能力，通过学习运动相关词汇和句型，使学生能够流利地用英语描述运动项目和运动习惯。其次，加强学生的思维能力，特别是批判性思维，让学生在探讨运动与健康的关系时，能够分析、评价不同观点，并提出自己的见解。再次，提高学生的跨文化交际意识，通过了解不同国家的运动项目，增进对多元文化的理解和尊重。最后，培养学生健康生活的意识，使学生认识到运动的重要性，激发他们积极参与体育锻炼，形成健康的生活方式。通过本节课的学习，促进学生英语学科核心素养的全面发展。

学情分析

本节课的教学对象为九年级学生，经过前两年的英语学习，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生在前几个模块的学习中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和句型，能够运用一般现在时、一般过去时等时态进行简单对话和描述。在本模块的前四个单元，学生对运动相关词汇已有一定了解，但部分专业词汇和表达方式仍需加强。

2.能力层面：学生在英语听、说、读、写方面具备一定的基础，能够进行简单的日常交流。但在实际运用中，部分学生的表达能力、思维逻辑能力仍有待提高。此外，学生在团队协作、解决问题等方面的能力也需加强。

3.素质层面：九年级学生正处于青春期，他们的好奇心强，求知欲旺盛，但学习自觉性、自律性方面存在差异。部分学生对英语学习兴趣浓厚，积极参与课堂活动，而另一部分学生则相对被动，课堂参与度不高。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯参差不齐，部分学生能够自觉遵守纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论；而部分学生则存在注意力不集中、课堂纪律意识淡薄等问题。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对运动相关词汇的掌握程度将直接影响本节课的教学效果。因此，教师需要在教学中关注学生对词汇的掌握情况，适时进行复习和巩固。

2.能力层面：学生的表达能力、思维逻辑能力在本节课的学习中起到关键作用。教师应注重培养学生的这些能力，提高他们在课堂上的参与度和积极性。

3.素质层面：学生的自律性和学习自觉性对课程学习有较大影响。教师应关注学生的学习态度，激发他们的学习兴趣，提高课堂效果。

4.行为习惯：良好的课堂行为习惯有助于提高教学效果。教师需加强对学生课堂纪律的教育，营造一个良好的学习氛围。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解运动项目、运动益处等知识点，帮助学生掌握课程内容。

-讨论法：组织学生就运动与健康的话题展开讨论，培养学生的批判性思维和口语表达能力。

-案例研究：分析具体运动项目的案例，让学生了解不同运动的特点和锻炼效果。

-项目导向学习：将学生分为小组，每组负责探究一种运动项目，并展示其成果。

2.教学活动：

-角色扮演：学生模拟运动场景，进行角色扮演，提高口语表达能力。

-游戏：设计运动主题的游戏，如运动词汇接龙、运动项目猜谜等，激发学生学习兴趣。

-小组合作：分组进行讨论、研究，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

-现场演示：教师或学生现场演示运动动作，加深对运动项目的理解。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作课件，展示运动项目、运动益处等图片和文字资料，辅助教学。

-视频：播放运动项目的教学视频，让学生更直观地了解运动技巧。

-在线工具：利用互联网资源，如运动主题的英语学习网站、APP等，拓宽学生知识面。

-实物展示：展示运动器材、装备等实物，增强学生对运动项目的认识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解运动和健康的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你最喜欢的运动是什么？它对你的健康有什么好处？”激发学生思考，为课堂学习运动相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过