人教版高中语文必修下册 第一单元_1 子路 曾皙 冉有 公西华侍坐 《论语》（第一课时）.pptVIP

谢谢观看！子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（第一课时）高一下—统编版—语文—第一单元学习目标1.进一步了解《论语》，主要是孔门弟子的相关文学常识。2.疏通文意，理解文章内容。3.通过对话分析人物性格特征。解题事件：“侍坐”（在尊长近旁陪坐、谈话。）人物：孔门四位弟子-42岁姓名字小孔子几岁子路仲由子路-9岁曾皙曾皙点（约）-20岁冉有冉求子有-29岁公西华公西赤子华-42岁活动一：听分角色朗读，正音并整体感知（图片来自网络）重点字词读音论语饥馑曾皙哂舞雩铿尔小相沂冠者喟然俟撰摄冉毋lúnj?nxīsh?nyúkēngxiàngyíguànkuìsìzhuànshèwúr?n本课围绕“志”展开一问：问“志”四答：言“志”一点评：评“志”活动二：自由朗读，疏通文本，教师点拨一问：子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：“不吾知也！”如或知尔，则何以哉？”以：介词，因为。乎：相当于“于”，表比较。尔：你们。毋：不要。以：同“已”，止。居：平时、平日。如：连词，假如。或：代词，在这里指人。何以：以何，如何。毋吾以也：宾语前置，即“毋以吾也”。不吾知也：宾语前置，即“不知吾也”。则何以哉：宾语前置，即“则以何哉”。译文：孔子说：“因为我比你们年纪大一点，不要因为我年纪大一点（你们就不敢说话了）。你们平时总在说：‘没有人知道我。’如果有人知道你们，那么你们打算怎么办呢？”这是一位怎样的老师？能放低身段启发式教学（图片来自网络）四答之子路仲由（公元前542年——公元前480年），字子路，“孔门七十二贤”之一。曾凌暴过孔子，孔子对他启发诱导，设礼以教，后请为弟子，跟随孔子周游列国。后做卫国大夫孔悝的蒲邑宰，以政事见称，任内开挖沟渠，救穷济贫，政绩突出，辖域大治。后卫国内乱，冒死冲进卫国国都救援孔悝，混战中被蒯聩击杀，结缨遇难，被砍成肉泥。（图片来自网络）四答之子路：子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。率尔:急遽不加考虑的样子。千乘(shèng)之国:有一千辆兵车的诸侯国。摄:夹处。师旅:军队。因：接续。饥馑:饥荒。比及:等到。方:正道。合乎礼仪的行事准则。哂(shěn):微笑。译文：子路急忙回答说:一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒;如果让我治理这个国家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善战，合乎礼仪的行事准则。孔子听了，微微一笑。治理一个有一定规模、受大国侵略而且遭受饥荒的国家，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。这是一位怎样的弟子？有抱负，自信坦诚，略显鲁莽、直率。志：性格：侧重“强兵”（图片来自网络）四答之冉有冉求（前522年—？），字子有，孔门七十二贤之一。以政事见称，多才多艺，尤擅长理财，曾担任季氏宰臣。曾率军抵抗入侵齐军，以突击战术取胜，又趁机说服季康子迎回了在外流亡十四年的孔子。帮助季氏进行田赋改革，聚敛财富，受到孔子的严厉批评。在孔子的教导下逐渐向仁德靠拢。（图片来自网络）四答之冉有：“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”如：连词，或者。足：形容词使动用法，使……富足。如：连词，至于。俟：等待。译文：“冉求，你怎么样啊？”冉求回答说：“一个纵横六七十里，或者五六十里的国家，如果让我去治理，等待三年，可以使人民富足起来。至于礼乐教化，（自己的能力是不够的）只好等待着修养更高的君子来推行了。治理一个小国，三年内使人民富