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学校师德师风评议制度

一、总则

为确保学校师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据国家有关法律法规和教育部相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、评议原则

1.公开、公平、公正原则：师德师风评议过程应公开透明，保证每位教师享有公平的评价机会，评议结果客观公正。

2.导向性原则：师德师风评议应引导教师树立正确的价值观，促进教师职业道德素质的提高。

3.教育性原则：评议过程应注重教育引导，帮助教师认识自身不足，激发自我完善的动力。

4.动态管理原则：师德师风评议应定期开展，对教师的师德表现进行持续关注和动态管理。

三、评议内容

师德师风评议主要包括以下内容：

1.政治素质：拥护党的领导，践行社会主义核心价值观，遵守国家法律法规。

2.职业道德：爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人，尊重同事，团结协作。

3.业务能力：认真履行教育教学职责，努力提高教育教学质量。

4.师德表现：无违反师德师风的行为，如体罚学生、收受礼品、有偿家教等。

四、评议方法

1.自我评价：教师对照评议内容进行自我评价，总结自己在师德师风方面的优点和不足。

2.同行评价：教师之间相互评价，从工作、学习、生活等方面对同事的师德师风表现进行评价。

3.学生评价：学生通过问卷调查、座谈会等形式，对教师的师德师风表现进行评价。

4.家长评价：家长通过问卷调查、家长会等形式，对教师的师德师风表现进行评价。

5.组织评价：学校师德师风评议小组对教师进行综合评价，结合自我评价、同行评价、学生评价和家长评价，形成最终评议结果。

五、评议结果运用

1.评议结果作为教师年度考核、职务晋升、职称评定、评优评先等方面的重要依据。

2.对评议结果较差的教师，学校将进行约谈、警示教育等，督促其整改提高。

3.对违反师德师风的教师，依法依规给予相应处理。

六、工作要求

1.各级领导要高度重视师德师风评议工作，加强组织领导，确保评议工作落到实处。

2.教师要积极参与评议工作，认真进行自我评价，诚恳接受他人评价。

3.学校要加强对评议工作的监督，确保评议过程公开、公平、公正。

4.各部门要密切配合，共同推进师德师风评议工作的开展。

七、评议流程

1.准备阶段：学校师德师风评议小组制定详细的评议方案，包括评议时间、评议方法、评议标准等，并提前通知全体教师。

2.自评阶段：教师在规定时间内完成自我评价，并提交书面材料。

3.互评阶段：教师之间进行同行评价，通过线上或线下方式进行。

4.学生与家长评价阶段：学校组织学生和家长进行评价，确保评价的广泛性和代表性。

5.综合评价阶段：学校师德师风评议小组汇总各类评价结果，进行综合分析，形成每位教师的评议报告。

八、评议结果的反馈与整改

1.评议结果反馈：学校将评议结果以书面形式反馈给每位教师，对教师的师德师风表现给予肯定或提出改进建议。

2.整改落实：教师根据评议结果进行自我反思，制定整改计划，并在规定时间内完成整改。

3.整改跟踪：学校对教师的整改情况进行跟踪检查，确保整改措施得到有效实施。

九、师德师风建设的培训与提升

1.定期培训：学校组织师德师风专题培训，提高教师的职业道德素养。

2.经验交流：鼓励教师参加师德师风经验交流会，分享优秀经验和做法。

3.激励机制：对在师德师风方面表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师自我提升的动力。

十、监督与责任

1.监督机制：学校建立健全师德师风监督机制，接受教师、学生、家长和社会各界的监督。

2.责任追究：对评议过程中发现的违规行为，依法依规追究相关责任人的责任。

3.政策宣传：学校加强师德师风政策的宣传，提高全体教师的法律意识和职业道德意识。

十一、持续改进

1.定期评估：学校定期对师德师风评议制度进行评估，根据实际情况进行调整和完善。

2.反馈通道：学校设立师德师风建设意见箱，广泛听取教师、学生、家长和社会的意见和建议。

3.改进措施：学校针对存在的问题和不足，及时制定改进措施，不断提升师德师风建设水平。

十二、评议结果的应用与档案管理

1.评议结果的应用：评议结果作为教师职业发展的重要参考，影响教师的评优评先、职称评定、岗位聘任等。

2.档案管理：学校将教师的评议报告纳入个人档案，进行规范化管理，确保档案的真实性、完整性和保密性。

十三、特殊情况的处置

1.申诉渠道：教师对评议结果有异议的，可以向学校师德师风评议小组提出申诉，评议小组应在规定时间内给予答复。

2.争议解决：对于评议过程中的争议，学校应公正、及时地予以解决，必要时可引入第三方评估机构进行仲裁。

十四、师德师风建设的宣传与推广

1.宣传工作：学校应通过校园网、公告栏、教职工大会等多种形式，广泛宣传师德师风建设的重要性和成果。

2.典型案例：