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小学师德师风建设制度汇编

一、师德建设基本规范

1.敬业爱岗，忠诚教育事业，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，具有良好的职业道德。

2.尊重学生人格，关爱学生，平等对待每一位学生，关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。

3.严谨治学，树立终身学习理念，积极参加教育教学改革，提高教育教学质量。

4.团结协作，尊重同事，互相学习，共同进步，维护教师集体荣誉。

5.严于律己，廉洁从教，不得利用职务之便谋取私利，不得收受学生及家长财物。

二、教育教学行为规范

1.严格执行课程计划，按时上下课，不迟到、不早退、不旷课。

2.认真备课，精心设计教学环节，注重启发式教学，提高课堂教学效果。

3.作业布置适量，批改及时，注重反馈，不得布置重复性、惩罚性作业。

4.关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题，引导学生树立正确的人生观、价值观。

5.严格考试管理，遵守考试纪律，不泄露考题，不参与作弊。

三、教师形象与礼仪

1.注重仪容仪表，着装整洁得体，言行举止文明，树立良好的教师形象。

2.言传身教，以身作则，为学生树立榜样。

3.尊重家长，主动与家长沟通，共同促进学生成长。

4.参加学校组织的各类活动，积极参与社会公益活动，弘扬正能量。

四、教师培训与发展

1.积极参加上级教育行政部门和学校组织的各类培训，提高自身教育教学能力。

2.自觉进行教育教学研究，不断总结教育教学经验，提升教育教学水平。

3.鼓励教师参加学历提升和业务竞赛，促进教师专业发展。

五、考核与奖惩

1.学校建立师德师风考核制度，定期对教师师德师风进行考核。

2.对在师德师风建设中表现突出的教师，给予表彰和奖励。

3.对违反师德师风的教师，按照相关规定给予处理，情节严重的，依法依规追究责任。

本汇编自发布之日起执行，如有未尽事宜，由学校另行制定补充规定。全体教师应严格遵守，共同营造良好的师德师风氛围，为我国教育事业贡献力量。

四、教师培训与发展（续）

4.鼓励教师参与教育学术交流，分享教育教学成果，拓宽教育教学视野。

5.学校为教师提供国内外教育教学资源，支持教师参加教育教学研讨活动，提升教师教育教学创新能力。

五、考核与奖惩（续）

4.考核结果作为教师评优评先、职称评定的重要依据。

5.建立健全师德师风建设长效机制，定期开展自查自纠，强化师德师风问题整改。

六、家校合作与沟通

1.加强家校联系，建立家校沟通机制，定期召开家长会，及时了解学生在家学习生活情况。

2.教师应主动与家长交流，反馈学生在校表现，共同关注学生成长。

3.学校组织家长开放日等活动，增进家长对学校教育教学工作的了解和支持。

4.教师在与家长沟通时，应注意方式方法，尊重家长意见，维护家长权益。

七、突发事件处理

1.教师在遇到突发事件时，应冷静应对，及时报告学校，确保学生安全。

2.学校建立健全突发事件应急预案，组织教师进行应急演练，提高应对突发事件的能力。

3.对于涉及师德师风的突发事件，学校应迅速进行调查处理，确保问题得到及时解决。

八、教师权益保障

1.学校应保障教师合法权益，关心教师生活，为教师提供良好的工作环境。

2.教师应依法维护自身权益，通过正当途径反映问题和诉求。

3.学校建立健全教师申诉机制，及时处理教师申诉，维护教师合法权益。

本制度汇编旨在加强小学师德师风建设，提高教师队伍素质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。全体教师应认真学习、严格遵守，共同营造风清气正的教育环境。

八、教师权益保障（续）

4.学校应为教师提供职业健康安全保障，定期组织健康检查，关心教师身心健康。

5.教师在教育教学活动中遭受不公正待遇或侵犯合法权益时，学校应及时采取措施予以纠正。

九、师德师风建设的监督与评估

1.学校应建立健全师德师风建设的监督机制，接受社会、家长和学生的监督。

2.定期开展师德师风评估工作，通过学生、家长、同事等多渠道收集反馈信息，对教师师德师风进行全面评价。

3.对评估中发现的问题，学校应及时制定整改措施，并监督落实。

十、师德师风建设与校园文化

1.将师德师风建设与校园文化建设相结合，通过举办师德师风主题教育活动，提升教师师德素养。

2.利用校园宣传栏、校报、校园网等平台，宣传师德师风先进典型，营造尊师重教的校园氛围。

3.鼓励教师参与校园文化建设，通过文化活动提升教师的职业幸福感和使命感。

十一、师德师风建设的组织与实施

1.学校成立师德师风建设领导小组，负责组织、协调和监督师德师风建设工作。

2.制定师德师风建设实施方案，明确工作目标、任务、措施和时间节点。

3.各部门、各班级应密切配合，共同推进师德师风建设工作的实施。

十二、师德师风建设的持续