2024年七年级语文上册 第三单元 唐诗精华（下）第13课《题破山寺后禅院》教案1 沪教版五四制.docxVIP

2024年七年级语文上册第三单元唐诗精华（下）第13课《题破山寺后禅院》教案1沪教版五四制

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：沪教版五四制七年级语文上册第三单元唐诗精华（下）第13课《题破山寺后禅院》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月26日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在通过《题破山寺后禅院》的阅读与分析，提升学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过朗读、默写、翻译等环节，使学生能够熟练运用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗中的关键词语，并能进行准确的翻译，提升学生的语言表达及理解能力。

2.思维品质：通过分析诗中的意象、意境、情感等，培养学生的逻辑思维、批判思维和创造性思维，提升学生对文学作品的鉴赏能力。

3.文化素养：通过了解诗人背景、诗歌手法、诗歌历史地位等，使学生深入理解中华优秀传统文化，增强民族自豪感，提升学生的文化认同和人文素养。

4.审美情趣：通过感悟诗中的自然美、人生哲理等，引导学生体验诗歌的美感，培养学生的审美情趣，提高学生的心灵境界。

5.道德品质：通过学习诗人高洁的人格、禅意的人生等，引导学生树立正确的价值观、人生观，培养学生的道德品质。

综上，本节课将全面提升学生的语文核心素养，使学生在知识、能力、情感、价值观等方面得到全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）诗文内容的理解：通过阅读和分析，使学生理解《题破山寺后禅院》的诗文内容，把握诗中的主要意象、意境和情感。

举例：学生需要理解“曲径通幽处，禅房花木深”中的“曲径通幽”和“禅房花木深”所表现的幽静氛围，以及诗人通过这些意象表达出的超脱世俗、追求禅意的心情。

（2）文学鉴赏能力的培养：通过本节课的学习，使学生掌握一定的文学鉴赏方法，提高学生的文学作品鉴赏能力。

举例：学生需要学会从诗中的意象、意境、情感等角度来分析诗歌，理解诗歌的美感。

（3）传统文化素养的提升：通过了解诗人背景、诗歌手法、诗歌历史地位等，使学生深入理解中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

举例：学生需要了解常建的生活背景，以及他在诗歌创作中的独特手法，理解《题破山寺后禅院》在唐代诗歌史上的地位。

2.教学难点：

（1）诗意理解：学生对于诗中的意象、意境、情感等的理解较为困难，需要教师通过具体案例分析、引导式阅读等方式，帮助学生深入理解诗意。

举例：教师可以通过描绘诗中的画面，让学生感受“曲径通幽处，禅房花木深”所表现的幽静氛围，从而理解诗人的心情。

（2）文学鉴赏方法的应用：学生对于如何从多个角度鉴赏文学作品较为陌生，需要教师进行引导和训练，使学生掌握文学鉴赏方法。

举例：教师可以引导学生从意象、意境、情感等方面进行分析，让学生学会如何鉴赏文学作品。

（3）传统文化知识的理解和传承：学生对于传统文化知识的理解和认同程度不同，需要教师进行有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的文化素养。

举例：教师可以通过讲解诗人的生平事迹、诗歌创作的背景等，激发学生对传统文化的兴趣，从而提高学生的文化素养。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、文具等。

2.课程平台：沪教版五四制七年级语文教学大纲。

3.信息化资源：《题破山寺后禅院》相关视频、音频资料，诗人常建的生平介绍，唐代诗歌历史背景资料等。

4.教学手段：朗读、讨论、小组合作、案例分析、引导式阅读等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《题破山寺后禅院》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经感受到过与自然环境的某种默契？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诗中所表现的自然与人的和谐之美。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解诗歌的基本概念。诗歌是语言的艺术，它通过韵律、节奏和意象等手段，表达了诗人的情感和思想。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《题破山寺后禅院》这首诗。这首诗通过描绘破山寺后禅院的景象，展现了诗人与自然的默契。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗中的意象和意境这两个重点。对于意境的把握，我会通过引导式阅读来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诗歌意象和意境相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过描绘画面来感受诗歌的意境。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《题破山寺后