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苏少版音乐六下第五单元《钢鼓音乐》教案

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教学内容

《钢鼓音乐》为苏少版音乐六年级下册第五单元的核心内容，主要包括以下几部分：1.《卡门》序曲钢鼓版欣赏与分析；2.钢鼓乐器的介绍及其演奏方法；3.学习演奏《小星星变奏曲》钢鼓版；4.创作属于自己的钢鼓节奏。通过本章节的学习，学生将了解钢鼓音乐的特点，掌握基本的钢鼓演奏技巧，培养音乐创造力与合作精神。教学内容紧密结合教材，注重实践操作，旨在提高学生的音乐素养。

核心素养目标分析

《钢鼓音乐》这一章节的教学，旨在培养学生以下几方面的核心素养：

1.音乐感知与欣赏：通过欣赏《卡门》序曲钢鼓版，学生能够辨识钢鼓音乐的风格特点，提高音乐鉴赏能力，激发对多元音乐文化的兴趣。

2.音乐表现与创造：学生能够学习并掌握钢鼓的基本演奏方法，运用到《小星星变奏曲》的演奏中，培养音乐表现力和创造力。

3.文化理解与尊重：了解钢鼓音乐的起源和发展，认识到不同地域、民族的音乐特色，尊重音乐文化的多样性。

4.团队协作与沟通：在分组创作钢鼓节奏的过程中，学生能够学会与他人合作，培养团队精神和沟通能力。

5.自主学习与探究：鼓励学生在学习过程中主动探究钢鼓音乐的相关知识，培养自主学习的能力。

本章节的核心素养目标分析，紧密结合教材内容，注重培养学生的音乐素养和综合素质，为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.钢鼓音乐的风格特点及其演奏技巧。

2.《小星星变奏曲》钢鼓版的演奏。

难点：

1.钢鼓演奏中节奏与音色的准确把握。

2.创作具有个性的钢鼓节奏。

解决办法与突破策略：

1.对于钢鼓风格特点及演奏技巧，通过教师示范、视频观摩、学生模仿练习相结合的方式，帮助学生直观感受并掌握要领。

-示范与观摩：教师现场演示钢鼓演奏技巧，播放优秀钢鼓演奏视频，让学生从多角度了解和学习。

-分组练习：学生分组练习，互相观摩指正，提高演奏准确性。

2.对于《小星星变奏曲》的演奏，采取分步骤教学，先从简单部分开始，逐步增加难度，确保学生能够逐步掌握。

-分步骤教学：将曲目分解为小节，逐步教授，使学生逐渐适应钢鼓演奏。

-重复练习：通过重复练习，加强学生对节奏和音色的记忆与掌握。

3.对于钢鼓节奏的创作，提供创作框架和素材库，引导学生进行创造性组合。

-创作框架：给出基本的节奏框架，让学生在框架内发挥创意。

-素材库：提供多种钢鼓音色和节奏型，供学生选择组合，降低创作难度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解钢鼓音乐的历史背景、风格特点及演奏技巧，使学生系统掌握理论知识。

-结合实例：通过具体曲目分析，让学生更直观地理解钢鼓音乐的风格特点。

-互动提问：讲解过程中，教师适时提问，引导学生思考，提高课堂参与度。

2.演示法：教师现场演示钢鼓演奏技巧，让学生直观地感受演奏方法，并模仿学习。

-分步骤演示：将演奏技巧分解为若干步骤，逐一演示，方便学生跟随学习。

-模仿练习：学生跟随教师演示进行模仿练习，提高演奏技巧。

3.合作探究法：将学生分组，以小组为单位进行钢鼓节奏创作和演奏练习，培养学生的团队协作能力和创新精神。

-小组讨论：学生在小组内讨论创作想法，共同解决问题。

-互相观摩：小组间互相观摩，借鉴优秀成果，提高自身水平。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、音响等设备，播放钢鼓音乐作品和演奏视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-视频教学：通过播放优秀演奏视频，让学生更直观地了解钢鼓演奏技巧。

-音频欣赏：播放不同风格的钢鼓音乐，提高学生的音乐鉴赏能力。

2.教学软件：运用音乐教学软件，如音乐制作软件、节奏训练软件等，辅助教学，提高教学效果。

-音乐制作：学生利用音乐制作软件，创作属于自己的钢鼓节奏。

-节奏训练：通过节奏训练软件，加强学生的节奏感和钢鼓演奏技巧。

3.实物展示：准备钢鼓实物，让学生亲手触摸和演奏，增强课堂实践性，提高学生的学习积极性。

-实物触摸：学生触摸钢鼓，了解其材质和结构特点。

-实际操作：学生动手演奏钢鼓，加深对演奏技巧的理解和掌握。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《钢鼓音乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过钢鼓这种乐器？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索钢鼓音乐的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解钢鼓音乐的基本概念。钢鼓音乐是特立尼达和多巴哥的一种传统音乐形式，它起源于20世纪40年代，使用油桶等金属容器作为乐器。它是世界音乐文化的重要组成