2024-2025学年高中政治 第1单元 第1课 第1框 揭开货币的神秘面纱教案 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中政治第1单元第1课第1框揭开货币的神秘面纱教案新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中政治第1单元第1课第1框揭开货币的神秘面纱教案新人教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：揭开货币的神秘面纱

2.教学年级和班级：高中一年级政治班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生理解货币的定义、功能及演变过程。

2.使学生掌握货币政策的含义及其对经济的影响。

3.培养学生运用货币知识分析实际经济问题的能力。

【教学方法】

1.讲授法：讲解货币的定义、功能、演变等基本概念。

2.案例分析法：通过实际案例，让学生了解货币政策对经济的影响。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作精神和批判性思维。

【教学内容】

一、导入（5分钟）

1.通过展示不同时期的货币图片，引发学生对货币的好奇心。

2.提问：“货币是什么？它有什么作用？”

二、货币的定义与功能（15分钟）

1.讲解货币的定义，以及货币的五大功能。

2.分析不同货币的功能差异。

三、货币的演变（10分钟）

1.介绍金属货币、纸币、电子货币等货币形式的演变过程。

2.分析货币演变的原因和影响。

四、货币政策及其影响（10分钟）

1.解释货币政策的定义，以及其主要目标。

2.分析不同货币政策对经济增长、通货膨胀等经济现象的影响。

五、案例分析与讨论（5分钟）

1.分组讨论实际案例，分析货币政策对经济的影响。

2.各组汇报讨论成果，全班交流分享。

六、总结与作业（5分钟）

1.总结本节课的主要知识点。

2.布置作业：结合实际，分析我国货币政策对经济的影响。

【教学评价】

1.课堂问答：检查学生对货币定义、功能、演变等知识点的掌握。

2.作业批改：评估学生对货币政策分析的应用能力。

3.课后访谈：了解学生对本节课的满意度，收集教学反馈。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.政治认同：通过了解货币的演变和国家货币政策的实施，使学生认识到货币在维护国家经济稳定、促进社会和谐发展中的重要作用，增强对国家经济政策的认同感。

2.科学精神：引导学生运用货币知识，分析实际经济现象，培养学生的逻辑思维和批判性思维，形成科学、严谨的学术态度。

3.公共参与：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生合作精神，激发学生参与公共事务的热情，提高学生的社会责任感和公民意识。

4.理财素养：使学生掌握货币的基本知识和功能，提高个人理财意识，为未来生活奠定良好的经济基础。

5.国际视野：了解不同国家和地区的货币制度及货币政策，拓宽学生的国际视野，培养学生的全球化思维。

重点难点及解决办法

【重点】

1.货币的定义、功能及演变过程。

2.货币政策的概念、目标及其对经济的影响。

【难点】

1.货币政策的实际运用及其对经济现象的具体影响。

2.分析我国货币政策对经济增长、通货膨胀等经济问题的作用。

【解决办法及突破策略】

1.采用案例分析教学法，通过具体实例讲解货币政策的运用和影响，使学生能直观理解难点内容。

2.引导学生进行小组讨论，鼓励学生主动思考、提问，激发学生的探究精神，促进对难点的理解和掌握。

3.结合现实生活，设计相关练习题，让学生在实际操作中运用所学知识，加深对重点、难点的理解。

4.利用图表、时间线等教学辅助工具，帮助学生梳理货币演变过程，明确货币政策的发展脉络，突破学习难点。

5.定期组织课堂问答和小组竞赛，提高学生的课堂参与度，巩固重点知识，提高解决问题的能力。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机设备

-白板

-教学挂图

-货币实物样本

2.软件资源：

-政治教材必修1

-教学PPT

-货币政策案例分析资料

-小组讨论指导手册

3.课程平台：

-课堂互动平台

-学校学习管理系统

4.信息化资源：

-电子教材

-在线课程视频

-电子教案

-互动式学习软件

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-课堂讨论

-互动问答

-视频教学

-图表展示

-实物展示

6.辅助材料：

-经济学相关书籍

-经济新闻剪报

-货币历史资料

-政府货币政策文件摘要

7.教学工具：

-时间线模板

-分析框架模板

-思维导图软件

-课堂反馈问卷

-小组竞赛评分表

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《揭开货币的神秘面纱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过货币的