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浅谈自闭症儿童的家庭教育

浅谈自闭症儿童的家庭教育

很多自闭症儿童在确诊之后,家长终日以泪洗面,认为孩

子所有的问题都是自闭症这种疾病造成的.其实,有很多孩子

的某些行为问题是与家长、家庭成员与孩子的成长环境和教

养方式有着直接关系.自闭症儿童的康复过程也相当漫长,父

母作为儿童的第一任老师,家庭教育也就显得尤为重要.

对于自闭症儿童的家庭训练,一直是困扰家长的一个问

题.随着儿童年龄的增加,他们不仅要面对自己的亲人,还要面

对整个社会.对于亲人,首要的问题是逐步提高儿童本人与整

个家庭的生活质量；对于社会,则首先要求我们的孩子尽可能

少的干扰他人,以增加整个社会对这样一个群体的接纳度.所

以,家庭教育和训练也就应该围绕这样的问题展开.也就是说,

要训练我们的孩子尽可能多地减轻家长负担,增强生活自理

能力和自我控制能力,最大限度地减少对他人的妨碍和干扰,

使得我们的孩子与整个社会的要求更为接近.这可能是我们

家长首先要帮助孩子解决的.在此基础上,才有可能进一步增

长孩子各方面的能力,包括提高认知水平、增加劳动技能和社

交技能.

一、增加儿童生活自理能力,提高家庭生活质量.

0-3岁的孩子,一般都要经历学习、自己独立吃饭、独立

如厕的过程,就这一点来说,自闭症的孩子与正常孩子是没有

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区别的.也就是说,在这一方面的学习上,对所有孩子的要求应

该是一致的.很多自闭症孩子的家长认为,我们的孩子有病,理

应给予他们更多的、更为周到的照顾和帮助.然而,令家长没有

想到的是,这样的帮助如果超越了一定的限度,不仅对孩子没

有帮助,反而会对儿童的成长发育产生障碍,导致他们出现一

些本不应该出现的问题.更为严重的是,很多家长并不认为这

些问题与自身有关,反而把所有的问题全部归罪于疾病,与此

同时,他们不断加大对孩子的照顾和帮助.由此,一个负面的循

环就出现了.这样做最终导致两个后果：一是孩子对家长的依

赖越来越大,自身的惰性也与日俱增,一旦得不到满足就大发

脾气；二是家长的付出越来越多,如果再加上工作上和生活中

的压力,就会越来越觉得身心疲惫,苦不堪言.结果是,不仅儿童

的生活质量不高,整个家庭的生活质量也会不断下降.更为重

要的是,家长剥夺了孩子成长中很多的学习过程,错过了很多

可以正确引导、帮助和教育孩子的机会.

由此看来,尽最大努力提高儿童的生活自理能力,是提高

儿童本身与整个家庭生活质量的一个前提.那么,家长怎样做

才能正确的帮助儿童提高这方面的能力呢？

二、最大限度减少对儿童的帮助促使儿童独立做事.

减少对儿童的帮助,是增加儿童提高自理能力的关键.这

么说,可能很多家长都不能接受,但事实如此,不容质疑.回想一

下我们自己的学习过程,无一不是从一次次亲身体验和反复

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练习中获得进步.那么,给我们的孩子这样的机会应该是不错

的选择.日常生活中如进餐、如厕、穿衣、洗漱等,都应该是儿

童逐步学习和掌握的基本生活技能.当然,对于我们的孩子,我

们提倡最好运用无错误学习法,也就是直接告诉他们正确的

做法,甚至可使用全辅助帮助他们学习一些基本的技能,以使

他们准确无误的掌握并受益.在此期间,我们应该不厌其烦地

帮助他们,并尽可能多的给儿童提供练习机会.为了保证整个

学习过程轻松愉快,应该注意以下几个方面：

1．学习项目要难易适中.根据孩子的能力选择合适的学习

项目,在选择学习项目时,要考虑到几个方面：首先这个学习项

目是不是孩子在生活中要必须掌握的,也就是说学习这个项

目是不是对孩子以后的生活确有帮助.其次,孩子目前是否具

备学习这个项目的能力.如果孩子目前不具备这样的学习能

力,则要考虑降低学习项目的难度.如果所要学习的项目比较

复杂,家长可以采取对学习项目分解的方法,将其拆分为若干

个小的学习项目,先逐个学习,在儿童全部掌握后,再教儿童完

成整个项目的学习.这样可以降低学习难度,增加孩子在学习

中成功率,提高儿童的自信心.

2．家庭成员对儿童的要求