七年级生物下册 4.1.3 青春期说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物下册4.1.3青春期说课稿（新版）新人教版

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教学内容

本节课为人教版七年级生物下册第4章第1节“青春期”的内容。课程主要围绕青春期的生理和心理变化展开，包括以下几个方面：

1.青春期的定义及其生理特征

2.青春期的心理变化及应对策略

3.青春期卫生保健知识

4.青春期同伴关系及人际交往技巧

教学目标是让学生了解青春期的基本知识，能够正确对待和处理青春期的生理和心理变化，培养良好的生活习惯和人际交往能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面的核心素养。通过学习青春期的生理和心理变化，使学生能够：

1.建立正确的生命观念，理解青春期是人生长发育的一个自然阶段，形成对生命的尊重和爱护。

2.发展科学思维，通过分析青春期变化的实例，学会运用比较、归纳等方法进行科学思考。

3.提高科学探究能力，通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的合作探究精神，学会从不同角度思考问题。

4.培养生物伦理观念，理解在青春期要注重个人卫生保健，尊重自己和他人，形成健康的生活方式和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了人体生殖系统的初步知识，对细胞分裂、生长、发育等过程有一定的了解。同时，学生可能已经接触过一些关于心理变化的知识，如情绪管理、人际关系等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对自身的生理和心理变化充满好奇，因此对本节课内容具有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、分析和讨论能力，能够通过小组合作探究问题。在学习风格上，学生喜欢互动性强、实践性强的课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解青春期生理变化方面，学生可能会对一些具体器官的功能和变化感到困惑。在心理变化方面，学生可能难以接受自身发生的生理变化，产生焦虑和自卑情绪。此外，学生在处理同伴关系和人际交往方面可能存在一定的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《七年级生物下册4.1.3青春期说课稿（新版）新人教版》。教师需提前查阅教材，熟悉教学内容，以便更好地引导学生学习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人体生殖系统示意图、青春期发育图解、心理变化案例等。

b.准备相关文章、研究报告等文字材料，以便学生在课堂上进行阅读和讨论。

3.实验器材：

a.准备青春期生理变化相关的实验器材，如显微镜、人体模型等，以便进行直观演示和实验操作。

b.准备心理变化相关的实验器材，如情绪卡片、人际关系互动游戏等，以便学生参与实验活动和互动交流。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等区域。

b.在教室内设置展示区，用于展示学生成果和实验结果。

c.提前准备课堂所需的各种道具、实物模型等，放置在适当位置，以便课堂上使用。

5.教学技术准备：

a.确保多媒体设备（如投影仪、电脑、音响等）正常运行。

b.提前将教学课件、视频等资源上传至教学平台，便于学生在线学习和复习。

6.学生分组准备：

a.根据班级人数，将学生分成若干小组，每组人数适中，以便开展小组讨论和实验活动。

b.选定小组长，负责组织小组内讨论和协作。

7.教学反馈准备：

a.提前准备课堂提问、练习题等，用于检查学生对知识的掌握程度。

b.准备学生作业和测验，用于巩固所学知识。

8.安全事项提醒：

a.在实验过程中，提醒学生注意安全，遵守实验规程，防止意外事故的发生。

b.在课堂上，引导学生正确对待自身和他人的生理变化，尊重隐私，避免产生歧视和误解。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《青春期》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经经历过身心的变化？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索青春期的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解青春期的基本概念。青春期是人生长发育的一个自然阶段，伴随着身体的快速生长和第二性征的出现。这个阶段对于个体的成长和社会适应具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青春期生理变化在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解人体的发育过程。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青春期的生理和心理变化这两个重点。对于心理变化部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青春期相关的实际问题