2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 学习文明礼仪 第1课 以礼相待 第1框《知仪识礼》教案 苏教版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第一单元学习文明礼仪第1课以礼相待第1框《知仪识礼》教案苏教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容选自苏教版2024秋八年级道德与法治上册第一单元“学习文明礼仪”的第1课“以礼相待”中的第1框“知仪识礼”。内容涉及文明礼仪的基本概念、礼仪在日常生活中的重要性以及如何在不同的社会场合中展示恰当的礼仪行为。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经对个人品德和公共道德有了初步的认识，掌握了基本的交往原则和社会规范。本节课将进一步帮助学生将这些知识具体化到文明礼仪的实践中，如见面礼、餐桌礼仪、网络礼仪等，使他们在已有人际交往知识的基础上，深入了解礼仪的文化内涵和社会价值，培养良好的社交能力和社会公德心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.社会责任感：使学生认识到文明礼仪对于个人修养和社会和谐的重要性，激发他们在日常生活中主动践行文明礼仪，提升社会责任感。

2.人文素养：通过学习礼仪知识和传统礼仪文化，增强学生对中华传统文化的认识，培养人文素养，弘扬传统美德。

3.交往能力：培养学生善于观察、分析不同社交场合的礼仪规范，提高他们在实际交往中的沟通技巧和应变能力。

4.自省意识：引导学生反思自己的言行，养成自觉遵守文明礼仪的习惯，不断提升个人修养。

重点难点及解决办法

重点：理解文明礼仪的基本概念，掌握不同场合的礼仪规范。

难点：将礼仪规范内化为自身行为，并在实际生活中灵活运用。

解决办法及突破策略：

1.引入案例分析法：通过展示具体情境案例，让学生分析案例中的礼仪行为，理解礼仪规范背后的意义，提高对礼仪的认知。

2.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟不同社交场合，让学生在实践中学习并运用礼仪规范，增强实际操作能力。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论生活中遇到的礼仪问题，分享解决经验，培养学生自主学习和合作解决问题的能力。

4.课后实践反馈：布置课后实践作业，要求学生在生活中注意观察并践行礼仪规范，返校后进行分享和反馈，促进理论与实践的结合。

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，充分调动学生的积极性与参与度，结合八年级学生的认知特点，以下为本节课的教学方法与策略：

1.教学方法选择

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解文明礼仪的基本概念、礼仪规范及其在日常生活中的重要性。

（2）讨论法：组织学生就礼仪问题展开小组讨论，引导学生从不同角度思考问题，激发学生的思维活力。

（3）案例研究法：挑选具有代表性的礼仪案例，引导学生分析、讨论，从中提炼出礼仪规范的核心要点。

（4）项目导向学习：设置与礼仪相关的实践项目，鼓励学生自主探究、合作学习，将理论知识与实际生活相结合。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生模拟不同社交场合，如见面、就餐、网络交流等，进行角色扮演，体验不同情境下的礼仪规范。

（2）小组竞赛：组织小组间的礼仪知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（3）情景剧表演：鼓励学生创作并表演情景剧，展示礼仪在日常生活中的应用，提高学生的实践能力。

（4）课后实践：要求学生在课后观察并践行文明礼仪，返校后进行分享，促进学生将所学知识内化为自身行为。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示教学内容，突出重点，提高教学效果。

（2）视频：播放与文明礼仪相关的教育视频，让学生直观地了解礼仪规范在实际生活中的应用。

（3）在线工具：利用网络资源，如教育平台、社交媒体等，为学生提供丰富的学习资料和交流平台。

（4）实物展示：准备一些实物道具，如名片、礼物等，用于角色扮演和课堂演示，增强学生的实际体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文明礼仪的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是文明礼仪吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于文明礼仪的图片或视频片段，让学生初步感受文明礼仪的魅力。

简短介绍文明礼仪的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文明礼仪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文明礼仪的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解文明礼仪的定义，包括其主要组成元素或表现。

详细介绍文明礼仪的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解文明礼仪在日常生活中的实际应用。

3.文明礼仪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文明礼仪的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文明礼仪案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文明礼仪的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响