第二单元八音和鸣 教案-甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐八年级上册.docx

第二单元八音和鸣教案-甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐八年级上册第二单元“八音和鸣”。本单元的主要内容是让学生了解我国的民族乐器，并能够欣赏和演奏这些乐器。具体内容包括：1.介绍我国民族乐器的分类和特点；2.欣赏各种民族乐器的演奏；3.学习简单的民族乐器演奏技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的音乐课程中，学生已经学习过一些基本的音乐知识和简单的乐器演奏技巧。通过本节课的学习，学生可以进一步了解我国丰富的民族乐器文化，并能够欣赏和演奏这些乐器。同时，本节课的学习也为学生以后学习更高级的音乐知识和技能打下基础。

二、核心素养目标

1.了解和欣赏我国丰富的民族乐器，培养对民族音乐的兴趣和热爱；

2.学习和掌握基本的民族乐器演奏技巧，提升音乐实践能力；

3.理解民族乐器与音乐之间的联系，培养音乐鉴赏能力和音乐思维；

4.学会合作和交流，提升团队协作和人际交往能力。

三、学习者分析

在之前的音乐课程中，学生已经学习过一些基本的音乐知识和简单的乐器演奏技巧。他们了解了一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等，并能够欣赏这些乐器的演奏。同时，学生也学习了一些音乐理论，如音阶、和弦等。这些知识为本节课的学习打下了基础。

二、学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐表达自己的情感和想法。在学习过程中，他们能够积极参与，表现出较强的学习能力和实践能力。同时，学生们的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作学习，有的喜欢通过实践来学习。

三、学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课的学习中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对一些民族乐器的特点和演奏技巧不太了解，需要教师进行详细的讲解和示范。其次，学生可能不熟悉一些民族乐器的演奏方式，需要通过实践来学习和掌握。最后，学生可能需要更多的机会来练习和表演，以提高自己的演奏水平。

为了解决这些困难和挑战，教师可以采取一些措施，如提供更多的学习资源，组织实践活动，鼓励学生相互学习和交流等。通过这些措施，学生可以更好地掌握本节课的知识，提高自己的音乐素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，我们将使用甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐八年级上册第二单元“八音和鸣”作为主要教材。同时，为了帮助学生更好地理解和学习，我们还准备了相关的学习资料，如乐器介绍、演奏技巧等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本节课中，我们将通过多媒体资源来展示各种民族乐器的实物图片、特点介绍、演奏视频等，以帮助学生更好地理解和欣赏民族乐器。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将进行一些简单的民族乐器演奏实践。为确保实践活动的顺利进行，我们将准备一些基本的实验器材，如民族乐器模型、演奏工具等。同时，我们将确保这些实验器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，我们将设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行小组讨论和实践活动。教室的布置将有助于激发学生的学习兴趣和参与度，促进学生的互动和合作。

五、教学过程设计

1.导入：通过展示一些民族乐器的实物图片或演奏视频，引发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题“八音和鸣”。

2.讲解：详细讲解我国民族乐器的分类和特点，介绍各种乐器的实物图片、演奏技巧等。同时，通过播放相关的演奏视频，让学生直观地感受到民族乐器的魅力。

3.实践：组织学生进行简单的民族乐器演奏实践，让学生亲身体验民族乐器的演奏方式和技巧。同时，鼓励学生相互交流和合作，共同完成演奏任务。

4.总结：总结本节课的主要内容，强调民族乐器的特点和演奏技巧的重要性。同时，鼓励学生继续探索和学习民族音乐，培养对民族音乐的热爱和兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“八音和鸣”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解八音和鸣的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。