学前教育论文学前教育学生职业认同感与意向关系.pdfVIP

学前教育论文学前教育学生职业认同感与意向关系.pdf

人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》

摘要：为了解高校学前教育专业学生对职业的认知程度、职

业认同感与职业意向之间的关系，我们要在保障学前教育专业学

生培养质量的同时，让更多学前教育专业学生在择业时选择幼儿

领域工作。研究发现：学前教育专业学生的职业认同和职业意向

之间有明显的正相关，学生的职业认同感越高，愿意从事幼儿教

育相关工作的积极性会越高。

关键词：学前教育；职业认同感；职业意向

一、问题的提出

目前，随着人们对学前教育的日益重视，学前教育机构的数

量急剧增长，一只高素质的教师队伍显得尤为重要。然而，在实

际情况中，学前儿童的启蒙教师对儿童未来的成长有点较大的影

响。他们不仅要做好儿童的知识教育，还要考虑到每个孩子的快

乐成长和身心的健康发展。此外，他们还承担着不同的社会角色

和家庭角色。学前教育专业学生作为未来的准幼儿教师，他们的

职业认同感高低与未来的职业意愿有着千丝万缕的关系。因此，

对学前教育专业学生的职业认同感与职业意向的现状调查是有

现实意义的。

二、研究方法

本研究主要针对学前教育专业学生的职业认同感与职业意

向的关系研究，随机抽取了学前教育专业大一到大四的学生，一