第16课 有特点的人脸（教学设计）2023-2024学年美术五年级下册 .docx

第16课有特点的人脸（教学设计）年美术五年级下册

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解人脸的基本结构和比例，学会通过观察和描绘人物的脸部特征来表现人物的性格和情感。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将掌握人物肖像画的基本技巧，如线条的使用、阴影的处理等。

3.情感态度价值观：培养学生对人物特征的观察力和表现力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。

教学内容

1.人脸结构与比例：介绍人脸的基本结构，包括五官的位置和比例关系。

2.人物特征表现：学习如何通过脸部的细节来表现人物的性格和情感。

3.肖像画技巧：教授线条的使用、阴影的处理等基本肖像画技巧。

教学重点与难点

1.教学重点：人脸结构与比例的掌握，人物特征的观察与表现。

2.教学难点：肖像画技巧的应用，特别是阴影和线条的处理。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、人脸结构图、肖像画作品示例。

2.学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔。

教学过程

1.导入：通过展示不同人物的脸部照片，引导学生观察和讨论人物的特征。

2.新授：介绍人脸结构和比例，教授肖像画的基本技巧。

3.实践：学生进行人脸描绘练习，教师进行个别指导。

4.展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。

板书设计

1.人脸结构与比例：图解展示五官位置和比例。

2.人物特征表现：示例展示不同人物的脸部特征。

3.肖像画技巧：步骤说明和示例。

作业设计

1.作业内容：描绘一位家庭成员或朋友的肖像。

2.作业要求：注意脸部结构和比例，尝试表现人物的性格和情感。

课后反思

1.教学效果：评估学生对人脸结构和比例的掌握程度，以及肖像画技巧的应用能力。

2.改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，加强个别指导。

此教学设计旨在通过观察、实践和讨论，帮助学生掌握人物肖像画的基本技巧，并培养他们对人物特征的观察力和表现力。通过本课的学习，学生不仅能够提高美术技能，还能增强对人物情感的理解和表达能力。

教学过程详细说明

1.导入（约10分钟）

活动内容：利用多媒体设备展示一组不同年龄、性别、表情的人物脸部照片。引导学生观察并讨论这些人物的脸部特征，如五官的形状、大小、位置等。

目的：激发学生的兴趣，让他们对人物脸部特征有一个初步的认识，为后续的学习打下基础。

2.新授（约20分钟）

人脸结构与比例：详细介绍人脸的基本结构，包括五官的位置和比例关系。通过图解和示例，让学生直观地理解这些概念。

人物特征表现：讲解如何通过脸部的细节来表现人物的性格和情感。例如，通过眼睛的大小和形状来表现一个人的聪明或天真，通过嘴巴的线条来表现一个人的严肃或和蔼。

肖像画技巧：教授线条的使用、阴影的处理等基本肖像画技巧。通过示例作品的分析，让学生了解这些技巧在实际创作中的应用。

3.实践（约30分钟）

活动内容：学生进行人脸描绘练习。教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

目的：让学生将所学知识应用到实际操作中，巩固对人物脸部特征和肖像画技巧的理解。

4.展示与评价（约10分钟）

活动内容：学生展示自己的作品，进行自评和互评。教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

目的：通过展示和评价，让学生了解自己的优点和不足，进一步提高他们的观察力和表现力。

继续深入教学过程的设计，我们将进一步细化每个环节，确保教学内容丰富、教学方法有效，以及学生能够充分参与和体验学习过程。

教学过程深入设计

1.导入环节的深化

互动讨论：在展示不同人物脸部照片后，引导学生进行小组讨论，分享他们对人物特征的观察和感受。这样可以促进学生的思维碰撞，激发他们对人物特征的深入思考。

情感联系：鼓励学生分享自己与照片中人物相似或不同的特征，从而建立情感联系，增强学习的动力和兴趣。

2.新授环节的细化

互动演示：在讲解人脸结构和比例时，教师可以现场绘制人脸结构的示意图，边讲解边演示，使学生更直观地理解知识点。

案例分析：选择几幅著名的肖像画作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》或梵高的《自画像》，分析画家如何通过脸部特征表现人物性格和情感，以及肖像画技巧的运用。

3.实践环节的丰富

分步指导：在学生进行人脸描绘练习时，教师可以提供分步指导，如先从轮廓开始，再逐步细化到五官的描绘。

创意发挥：鼓励学生在描绘人物脸部时，加入自己的创意和理解，使作品更具个性和表现力。

4.展示与评价环节的拓展

多元评价：除了自评和互评，教师还可以引入其他评价方式，如小组评价、教师评价等，从不同角度对学生的作品进行评价。

作品展示：设立一个作品展示区，将学生的作品展示出来，让其他班级