2024年三年级道德与法治下册 第四单元 多样的交通和通信 13万里一线牵第二课时教学设计+教案+素材 新人教版.docxVIP

2024年三年级道德与法治下册第四单元多样的交通和通信13万里一线牵第二课时教学设计+教案+素材新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养信息素养，了解和认识现代通信技术的基本原理和应用，如互联网、移动通信等。

2.培养学生的安全意识和自我保护能力，学会在使用交通和通信工具时注意安全。

3.培养学生的公共道德观念，懂得在使用交通和通信工具时遵守规则、尊重他人。

4.培养学生的团队合作精神，学会在交通和通信活动中与他人合作、共同完成任务。

5.培养学生的创新意识和实践能力，学会运用交通和通信知识解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生可能已经了解一些基本的交通知识，如不同类型的交通工具和交通规则。

-学生可能已经掌握了一些基本的通信知识，如使用手机和电脑进行交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生可能对交通和通信工具感兴趣，特别是现代科技相关的应用。

-学生的学习能力可能因个体差异而异，但整体上应具备基本的阅读和理解能力。

-学生的学习风格可能多样，有的喜欢实践操作，有的喜欢通过故事和图片学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些复杂的交通规则和通信原理理解起来有困难。

-学生可能在实际操作交通和通信工具时遇到安全问题和规则遵守的挑战。

-学生可能对一些专业术语和概念理解起来有难度，需要通过实例和实践活动来加深理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合学生的兴趣和能力，采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学，以引发学生对交通和通信主题的兴趣。

-运用项目导向学习法，让学生通过小组合作完成具体的交通和通信项目，提高学生的实践能力和团队合作精神。

-利用角色扮演和模拟实验，让学生亲身体验交通场景和通信过程，增强学生的理解力和应用能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场引入：通过展示一张图片或视频，引发学生对交通和通信工具的兴趣，并提出相关问题，激发学生的思考。

-讲授环节：教师通过PPT或板书，向学生介绍交通和通信的基本知识，如不同类型的交通工具、通信原理等。

-小组讨论：学生分组讨论交通和通信工具的使用规则、安全问题等，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究：学生分组研究具体的交通和通信案例，分析案例中的问题和解决方法，培养学生的分析和思考能力。

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如司机、行人、通信员等，模拟交通和通信场景，提高学生的实际操作能力。

-总结环节：教师引导学生回顾本节课的学习内容，并通过提问或小测验的方式检查学生的理解程度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用PPT展示交通和通信的基本知识、图片和图表，以清晰展示知识点和提供视觉支持。

-播放相关视频资料，如交通规则宣传片、通信技术介绍等，以提供真实情境和增强学生的学习兴趣。

-利用在线工具和软件，如互联网搜索、在线地图等，让学生进行信息的查找和分析，提高学生的信息素养。

-提供相关的阅读材料和案例研究，如交通规则手册、通信技术的发展历程等，以丰富学生的知识背景。

-使用模拟实验器材，如模拟交通信号灯、通信设备等，让学生进行实际操作和体验，增强学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“多样的交通和通信”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通和通信的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解交通和通信的基本知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮