七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school第一课时 Section A（1a-2e）教案（新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschool第一课时SectionA（1a-2e）教案（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschool的第一课时，教学内容为人教新目标版教材中的SectionA（1a-2e）。主要内容包括：

1.1a部分：通过图片展示不同的交通方式，让学生学会表达自己上学的交通方式。

2.1b部分：听力练习，听小对话并回答问题，训练学生听力理解能力。

3.1c部分：角色扮演活动，让学生在模拟情景中运用目标语言进行交流。

4.2a-2b部分：阅读短文并回答问题，培养学生阅读理解能力。

5.2c部分：口语练习，讨论不同交通方式的优缺点，提高学生口语表达能力。

6.2d部分：单词填空，巩固本节课所学词汇。

7.2e部分：编写对话，让学生在实际情境中运用所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习不同的交通方式表达，提高学生运用英语进行日常交流的能力，培养他们准确、流利地使用英语进行问题讨论和观点阐述。

2.思维品质：通过听力、阅读练习，培养学生获取、理解、整合信息的能力，提高他们的逻辑思维和判断能力。

3.文化意识：了解不同国家的交通方式和出行习惯，拓宽学生的国际视野，培养他们的跨文化交际意识。

4.学习能力：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的合作意识和自主学习能力，激发他们学习英语的兴趣和动机。

重点难点及解决办法

重点：

1.询问和描述交通方式的句型：“Howdoyougettoschool?Igettoschoolby...”

2.听力技巧：捕捉关键信息，理解日常对话。

3.阅读理解：获取文章主旨，回答相关问题。

难点：

1.不同交通方式的词汇记忆和使用。

2.听力材料中出现的连读、弱读现象，影响理解。

3.口语表达中时态和语序的正确运用。

解决办法：

1.利用图片、实物等直观教具帮助学生记忆词汇，通过角色扮演、情景模拟等方式巩固句型应用。

2.通过反复听力训练，指导学生注意连读、弱读现象，提高听力技巧。

3.设计互动活动，让学生在小组合作中互相纠错，教师及时反馈指导，帮助学生掌握正确的时态和语序。

4.对于口语表达难点，采用师生对话、生生对话等形式，加强学生口语练习，提高表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-教学挂图

-磁性白板

-学生用书和练习册

2.软件资源：

-英语学习软件（含听力、口语练习模块）

-电子教案

-课程PPT

-教学视频

3.课程平台：

-学校网络教学平台

-在线互动学习平台

4.信息化资源：

-网络下载的交通工具图片

-数字化教学音频、视频素材

-电子版的阅读材料

5.教学手段：

-直观教学法

-任务型教学法

-情境教学法

-合作学习法

-信息技术辅助教学法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通方式话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们每天是怎么来学校的？你们知道世界上有哪些交通工具吗？”

展示一些关于不同交通方式的图片，让学生初步感受各种交通工具。

简短介绍不同交通方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通方式的基本词汇和表达方式。

过程：

讲解交通方式的英文表达，包括主要的交通工具词汇。

使用图表或示意图详细介绍各种交通工具的特点。

通过实例对话，让学生更好地理解如何用英语描述交通方式。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同交通方式的优缺点。

过程：

选择几个典型的交通方式案例进行分析。

介绍每种交通方式的优点和可能的问题，让学生全面了解交通方式的多样性。

引导学生思考这些交通方式对环境、生活的影响，以及如何选择合适的交通方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分组，讨论各自上学使用的交通方式，以及优缺点。

小组内讨论如何改进交通状况，提出创新性的想法或建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深对交通方式的认识和理解。

过程：

各组代表上台展示讨论成果，包括交通方式的优缺点和改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本