【同步教案】人教PEP 五年级下册Unit 3 My school calendar PB lets talk(公开课） 教案.docxVIP

【同步教案】人教PEP五年级下册Unit3MyschoolcalendarPBletstalk（公开课）教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够理解并在实际情景中运用句型“Whichmonthis?Itsin”来询问和描述学校日历中的重要活动。

（2）学生能够正确朗读和拼写与本课相关的词汇，如“schoolcalendar,sportsmeet,festival,musicfestival,sciencefair”等。

2.过程与方法：

（1）通过图片、情景创设等教学手段，培养学生的观察能力和思维想象力。

（2）通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：

（1）激发学生对学校生活的热爱和对重要活动的关注。

（2）培养学生积极向上的心态和乐观的生活态度。

二、教学内容

1.词汇：schoolcalendar,sportsmeet,festival,musicfestival,sciencefair等。

2.句型：Whichmonthis?Itsin。

三、教学重点与难点

1.教学重点：句型“Whichmonthis?Itsin”的运用以及相关词汇的正确朗读和拼写。

2.教学难点：正确运用句型进行询问和描述学校日历中的重要活动。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、学校日历挂图等。

2.学具：单词卡片、句型卡片、学校日历制作材料等。

五、教学过程

1.导入：通过展示学校日历的图片，引导学生关注学校的重要活动，并引出本课主题。

2.新课呈现：通过多媒体课件呈现句型和词汇，引导学生跟读并模仿。

3.实践练习：学生分组进行角色扮演，运用句型和词汇进行询问和描述学校日历中的重要活动。

4.巩固拓展：学生根据实际情况，制作自己的学校日历，并运用所学句型和词汇进行介绍。

六、板书设计

1.句型：Whichmonthis?Itsin。

2.词汇：schoolcalendar,sportsmeet,festival,musicfestival,sciencefair等。

七、作业设计

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.制作自己的学校日历，并用所学句型和词汇进行介绍。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法和策略。

2.对于学习困难的学生，教师要给予个别辅导，帮助他们掌握所学知识。

3.教师要关注学生的情感态度和价值观的培养，引导他们积极参与学校的重要活动，培养集体荣誉感和责任感。

一、导入

1.展示学校日历的图片，让学生观察并说出他们在日历上看到的重要活动。

2.提问学生：“Doyouknowwhenthesportsmeetis?”或者“Canyoutellmewhichmonththeschooltripisin?”等问题，引导学生用英语思考和回答。

3.通过快速问答游戏，让学生复习上一单元学过的月份词汇，为学习本课内容做好铺垫。

二、新课呈现

新课呈现环节是学生首次接触新知识的关键时刻，教师应通过多样化的教学手段，使学生对新知识有直观、深刻的理解。

1.利用多媒体课件展示句型“Whichmonthis?Itsin”的动画或图片，让学生在视觉和听觉上都能感受到句型的用法。

2.通过实物展示或图片，介绍本课的重点词汇，如“schoolcalendar,sportsmeet,festival,musicfestival,sciencefair”等，并让学生跟读和模仿。

3.教师可以通过角色扮演或情景模拟的方式，展示句型和词汇在实际情景中的应用，帮助学生理解和记忆。

三、实践练习

实践练习环节是让学生将所学知识运用到实际中的重要步骤，教师应设计丰富多样的活动，让学生在练习中提高。

1.学生分组，每组选择一个学校日历上的重要活动，用句型“Whichmonthis?Itsin”进行询问和描述。

2.每组轮流上台展示，其他学生倾听并给出反馈。

3.教师对学生的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方。

四、巩固拓展

巩固拓展环节是让学生对所学知识进行巩固和深化的步骤，教师应设计有针对性的活动，帮助学生巩固所学。

1.学生根据实际情况，制作自己的学校日历，并运用所学句型和词汇进行介绍。

2.学生可以互相交换日历，用英语询问和描述对方日历上的重要活动。

3.教师可以设计一些相关的阅读材料或听力练习，帮助学生进一步巩固所学知识。

3.教师可以布置一些相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计是教学中不可忽