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《基础会计》教案 项目七 会计账簿.docx

《基础会计》教案 项目七 会计账簿.docx

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课题

会计账簿

课时

4课时(180min)

教学目标

知识目标:

(1)了解会计账簿的概念、基本构成和种类。

(2)熟悉会计账簿的启用与登记要求。

(3)掌握会计账簿的格式与登记方法,以及对账、结账和更正错账的方法。

技能目标:

(1)能够根据审核无误的会计凭证登记会计账簿。

(2)能够正确地对账、结账和更正错账。

素养目标:

(1)培养认真踏实、一丝不苟、“日清月结”的工作作风。

(2)在工作中力求精益求精,做到真正的“账证相符”“账账相符”和“账实相符”。

教学重难点

教学重点:会计账簿的概念、基本构成和种类,会计账簿的启用、登记要求、格式与登记方法,对账、结账和更正错账的方法

教学难点:根据审核无误的会计凭证登记会计账簿,正确地对账、结账和更正错账

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题导入

【教师】扫码展示“会计相关法律法规”文档(详见教材),帮助学生了解会计相关法律法规,并提出问题:

什么是会计账簿?登记会计账簿的依据是什么?

会计账簿记录发生错误时,可以采用哪些方法进行更正?

对账包括哪些内容?

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】通过大家的发言,引入新的知识点,讲解会计账簿的概念、基本构成和种类等知识

一、会计账簿的概念与基本构成

(一)会计账簿的概念

会计账簿简称“账簿”,是指由一定格式的账页组成,以审核无误的会计凭证为依据,全面、系统、连续地记录一个单位各项经济业务的簿籍。

设置和登记会计账簿是会计工作的一个重要环节。根据《会计法》,各单位必须依法设置会计账簿,并保证其真实、完整。科学地设置会计账簿和正确地登记会计账簿对全面完成会计核算工作具有重要意义。

(二)会计账簿的基本构成

会计账簿通常由封面、扉页、账页和封底构成。

1.封面

封面主要用来标明会计账簿的名称、记账单位的名称和所属会计年度。

2.扉页

扉页主要用来列明会计账簿的使用信息,包括科目索引(见表)、账簿启用和经管账簿人员一览表(见表)等。

科目索引

编号

科目名称

页码

编号

科目名称

页码

编号

科目名称

页码

账簿启用和经管账簿人员一览表

单位名称

(单位公章)

账簿名称

账簿编号

字第号第册共册

账簿页数

自第页起至第页止共页

启用日期

年月日

经管人员

接管日期

移交日期

会计机构负责人

印花税票

粘贴处

姓名

盖章

姓名

盖章

3.账页

账页是账簿中用来记录经济业务的主要载体,一般包括账户的名称、登账日期栏、凭证种类和编号栏、摘要栏、金额栏,以及总页次和分户页次等基本内容。

4.封底

封底一般没有内容,它和封面一样采用硬质纸,起到保护账页的作用。

二、会计账簿的种类

会计账簿可以按用途、账页格式、外形特征等进行分类。

(一)按用途分类

按用途的不同,会计账簿可以分为序时账簿、分类账簿和备查账簿。

1.序时账簿

序时账簿又称“日记账”,是指按照经济业务发生时间的先后顺序逐日、逐笔进行连续登记的账簿。在实务中,库存现金日记账和银行存款日记账是应用比较广泛的日记账。

2.分类账簿

分类账簿简称“分类账”,是指对全部经济业务按照会计要素的具体类别设置分类账户并进行登记的账簿。分类账簿是会计账簿的主体,也是编制财务报表的主要依据。

按所反映内容的详细程度的不同,分类账簿又可分为总分类账簿和明细分类账簿。总分类账簿简称“总分类账”“总账”,是指按照总分类账户设置的,总括地反映经济业务的账簿。明细分类账簿简称“明细分类账”“明细账”,是指按照明细分类账户设置的,详细地反映经济业务的账簿。总分类账簿对所辖明细分类账簿起统驭作用,明细分类账簿对总分类账簿起补充和说明作用。

3.备查账簿

备查账簿又称“辅助登记簿”“补充登记簿”,是指对某些在序时账簿和分类账簿中未能记载或记载不全的经济业务进行补充登记的账簿,如代管商品物资登记簿、委托加工材料登记簿等。

备查账簿只是对其他账簿记录的一种补充,不是按照账户登记的,与其他账簿之间不存在严密的钩稽关系。备查账簿通常根据企业的实际需要设置,没有固定的格式要求。

(二)按账页格式分类

按账页格式的不同,会计账簿可以分为三栏式账簿、多栏式账簿和数量金额式账簿。

1.三栏式账簿

三栏式账簿是指设有借方、贷方和余额三个金额栏目的账簿。这种格式适用于只需要提供价值量信息的账簿。日记账、总分类账,以及债权、债务等明细分类账都可以采用三栏式账簿。

根据是否在摘要栏和借方科目栏之间设置“对方科

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