《基础会计》教案 项目四 会计记账方法.docx

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课题

会计要素和会计等式

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标：

（1）了解单式记账法的概念，以及复式记账法的概念与分类。

（2）熟悉借贷记账法的记账规则与账户对应关系，以及会计分录的概念与分类。

（3）掌握借贷记账法的账户结构，以及会计分录与试算平衡表的编制步骤。

技能目标：

能够根据经济业务编制会计分录并进行试算平衡。

素养目标：

（1）树立规则意识，培养按规则办事的工作作风。

（2）坚持自我反思和自我监督，努力提升个人能力。

教学重难点

教学重点：单式记账法的概念，复式记账法的概念与分类，借贷记账法的账户结构，记账规则与账户对应关系，会计分录与试算平衡的的概念、分类与编制步骤

教学难点：根据经济业务编制会计分录并进行试算平衡

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题导入

【教师】扫码展示“会计相关法律法规”文档（详见教材），帮助学生了解会计相关法律法规，并提出问题：

会计记账方法是什么？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解单式记账法的概念，复式记账法的概念与分类等知识

记账方法是指会计主体采用特定的记账符号，并运用一定的记账原理和规则，在账簿中记录经济业务的专门方法。按记录经济业务方式的不同，记账方法可分为单式记账法和复式记账法。

一、单式记账法

单式记账法是指对于每一项经济业务，只在一个账户中登记的记账方法。例如，对于“以银行存款1500元购买原材料”这项经济业务，若采用单式记账法，则只在“银行存款”账户中记录银行存款减少1500元，而不同时在“原材料”账户中记录原材料增加1500元。

单式记账法是一种比较简单、不完整的记账方法，只能反映经济业务的一个侧面，不能清楚、全面地反映经济业务的来龙去脉及账户之间的关系，不能进行全面的试算平衡，也不便于检查账簿记录的正确性和完整性。

二、复式记账法

（一）复式记账法的概念

复式记账法是指对于每一项经济业务，都必须用相等的金额在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记，全面、系统地反映会计要素增减变化的一种记账方法。例如，对于“以银行存款1500元购买原材料”这项经济业务，若采用复式记账法，则不仅要在“银行存款”账户中记录银行存款减少1500元，而且要在“原材料”账户中记录原材料增加1500元。

与单式记账法相比，复式记账法具有以下两个显著的优点。

（1）能够全面反映经济业务内容和资金运动的来龙去脉。

复式记账法对于每一项经济业务，都要在两个或者两个以上相互联系的账户中同时记录，这样通过账户之间应借应贷的相互关系，可以一目了然地看出企业的经济活动和资金运动过程。

（2）能够进行试算平衡，便于查账和对账。

复式记账法对于每一项经济业务，都要以相等的金额在有关账户中进行记录，便于核对和检查账户记录结果，及时纠正错误记录。

（二）复式记账法的分类

复式记账法可分为借贷记账法、增减记账法和收付记账法等。我国会计准则规定，企业、行政单位和事业单位会计核算采用借贷记账法记账。

【学生】聆听、思考、理解、记忆

情境导入

【教师】讲述“李兰实习3”的情景（详见教材），并提出问题：

请分析上述经济业务应采取什么记账方法，以及这些经济业务的发生会引起哪些会计要素发生增减变动，涉及哪些账户。

【学生】聆听、思考、讨论、回答

传授新知

【教师】通过学生的回答，引入新的知识，讲解借贷记账法的账户结构，记账规则与账户对应关系等知识

一、借贷记账法的账户结构

【教师】扫码播放“借贷记账法的账户结构”视频（详见教材），帮助学生了解借贷记账法的账户结构

【学生】观看、思考、理解

借贷记账法是指以“借”和“贷”作为记账符号的一种复式记账法。在借贷记账法下，账户的左方称为借方，右方称为贷方。所有账户的借方和贷方按相反方向记录增加数和减少数，即一方登记增加额，另一方就登记减少额。至于“借”表示增加（或减少），还是“贷”表示增加（或减少），则取决于账户的性质与所记录经济内容的性质。

【教师】提出问题：

“借”“贷”作为一种记账符号，有什么意义吗？

【学生】思考、讨论、举手回答

【教师】总结学生的回答

“借”“贷”只是一种记账符号，没有任何意义，就像“+”“?”“×”“÷”分别代表“加”“减”“乘”“除”一样。

通常情况下，资产类、成本类和费用类账户的增加额记“借”方，减少额记“贷”方；负债类、所有者权益类和收入类账户的增加额记“贷”方，减少额记“借”方。备抵账户的结构与所调整账户的结构正好相反。

（一）资产类和成本类账户的结构

在借贷记账法下，