高中语文选择性必修下册 第二单元 大堰河——我的保姆 再别康桥.pptVIP

1.体会《大堰河——我的保姆》中人物形象的意义;赏析诗歌中的记叙和描

写,体会其对情感抒发的作用。

2.感受《再别康桥》诗句的美,体会作者对康桥依依惜别的深情;赏析诗歌中的

“三美”,看诗人的感情与诗歌的形式是如何完美融为一体的。

3.通过比较阅读,体会两首诗艺术风格的差异。;

一、辨词义:请将正确的词语填在横线上。

1.养育·哺育

(1)一个被诗歌养育????的人,一切邪恶都别想欺骗和奴役他。

(2)祖国母亲的乳汁哺育????了无数的中华儿女,使他们茁壮成长。

辨析????两者都是动词,都有“教育、培养”的意思。“养育”侧重于物质上的抚

养,一般用于人;“哺育”侧重于喂养,可以用于人,也可以用于动物,其引申义侧重

于学业、道德及能力的培养。;2.漂泊·飘零

(1)进入秋天,人们目睹凄风冷雨、花草枯萎、秋叶飘零????、万物萧条的景象,心

中常会涌起悲伤、凄凉之感。

(2)乡愁是需要栖息地的,对于漂泊????在外的游子来说,故园是乡愁永恒的居所,藏在内心最温柔的角落。

辨析两者都有“生活不安定”的意思,但两者的使用对象不同:“漂泊”可用于

船只;“飘零”可用于树叶、花瓣等。“漂泊”语义较轻,指的是生活不够稳定的

状态;而“飘零”语义较重,指的是生活失去依靠的状态。;

3.沉淀·积淀

(1)民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素,是

一个民族历史文化的长期积淀????。

(2)如今,越是有果粒沉淀????的饮料,越受市民的欢迎。

辨析两者都有“积累”的意思。“积淀”只用于抽象的事物,常同“文化”

“思想”“心理”等词语搭配,适用范围较小。“沉淀”用于具体的物质,常同

“泥沙”“渣滓”等词语搭配,适用范围较大。;二、词语积累:请判断下列句中加点词语使用的正误。

那天,我忸怩不安地走进了一个陌生的教室。面对众多的目光,我害羞地低下了头,

有点不知所措。(√)

忸怩不安:形容心里慌乱,不好意思,手足无措。

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一、重点剖析

?《大堰河——我的保姆》开篇一节反复手法的运用,有什么作用?

答案????作者用并列的判断,从三个方面突出了大堰河的卑微地位和悲苦身世:没有

姓名,没有人身自由,靠出卖乳汁和汗水为生。反复手法的运用,突出了诗人永难忘

怀大堰河的养育之恩,对大堰河寄予了深深的怀念之情。

?;艾青写诗前是画家,所以对色彩十分敏感。色彩的运用能给人强烈的画面感和

情感冲击力。请你找出一些表现颜色的词语,并说说它们各自的意义。

答案????长了青苔的石椅——描绘出一种荒凉、破败的景象。

把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上——展示出大堰河家生活的贫穷。

红漆雕花的家具、睡床上金色的花纹——显示出“我”亲生父母家里非常富有。

辉煌的结彩的堂上——显示出大堰河梦中“我”的婚礼的隆重。

泥黑的温柔的脸颜——表现出大堰河作为劳动人民的辛苦。

?《大堰河——我的保姆》中的“我”是谁?怎样理解诗中的“我”?

答案????一方面,“我”是“地主的儿子”;另一方面,“我”又是“大堰河”即农民

的儿子。前者使“我”有机会接受现代科学文化教育,成为现代知识分子;后者则

使“我”与中国土地上的农民有着扯不断的血缘关系,形成“农民情结”。作为

“大堰河”的乳儿,“我”产生了心理上的“排斥”效应和“顺应”效应:“我”;在亲生父母家里反而成了“新客”的隔阂,对美衣美食本能般“忸怩不安”的不

适,实质上是对压迫者及其生活方式整体性“排斥”效应的表现形态;“我”对

“大堰河”的生活和劳动的赞美,重返故土时和农民兄弟“更要亲密”,实质上是

对被压迫者及其生活方式整体性“顺应”效应的表现形态。两种心理效应已内化

为艾青人格的“底稿”,深刻而久远地影响着他人生旅途中对压迫者和被压迫

者、对旧世界和新世界的不同的情感态度和行为准则。

?《大堰河——我的保姆》这首诗浓墨重彩地描绘了大堰河这个人物,我们应怎

样认识这个形象?

答案????诗人通过对大堰河的一生印象式的追忆,塑造了大堰河这个感人至深的形

象,也由此塑造了勤劳、忠厚的中国劳动妇女的形象。

(1)具有勤劳纯朴的崇高品德。大堰河一生都在不停地劳作:抚养孩子、缝补、洗

衣、煮饭、喂猪、到结冰的池塘里洗菜。她永远只是默默地含笑劳动,通身闪耀;着中华民族勤劳纯朴的光辉。

(2)具有宽厚善良的慈爱精神。她忍受着生活中的一切苦难,虽遭地主的剥削和丈

夫的打骂,仍坚强地活着。为了生活,用乳汁养育“我”来支撑她的家。在紧张劳

动之余,还要为儿子们补衣服、包伤口等。她用厚大的手掌把“我”抱在怀里,抚

摸着“我”,“我”被生“我”的父母领回家时,她竟伤心地哭。她从不抱怨命运

的不公平,她用巨大而深沉的爱哺育着“我”及她的儿子们。

(3)拥有美丽而丰富的内心世界。大堰河是一个童养媳出