高中语文选择性必修下册 第二单元 第5课 课堂巩固训练 教学课件.pptVIP

课堂巩固训练

;2.请选择恰当的词语填空。

①当批判精神异化为“为批判而批判”，不加分辨地否定昨天，（鄙薄/鄙夷）今天，怀疑明天，结果只能陷入历史的虚无。

②一辆货车在高速公路上发生了侧翻事故，交通、消防等部门人员迅速赶赴事故现场，并做出了紧急（处置/处治）。;

③旅游资源的（过渡/过度）开发，使得小山村失去了往日的僻静与安宁。

④敌军使用缓兵之计，我军（洞烛其奸/明察秋毫），加紧进攻，破坏了他们的阴谋。;3.对下面句子的特点、作用和表现手法的分析正确合理的两项是（）

A.且因为那人比渡船老人更孤单，身边无一个亲人，也无一只狗，因此便约好了那人早上过家中来吃饭，喝一杯雄黄酒。（运用夸张的手法表现了渡船老人的孤单。）

B.翠翠不理会祖父，口中却轻轻地说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”（运用反复的手法，表现了翠翠对祖父失信的极其生气的心理。）

C.翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：“我记不得，我记不得，我全记不得！”（运用反复的手法，把“不记得”写成“记不得”，也更接近口语，表现了翠翠在祖父面前撒娇的神态。）

D.但得了钱祖父却说话了，问那个人，新娘是什么地方人；明白了，又问姓什么；明白了，又问多大年纪；一起弄明白了。（运用反复的手法，写出了祖父详细的问话，表面看是祖父关心别人家的婚事，实际上反映了祖父在内心对翠翠婚事的关心。）;答案：CD

解析：A.用对比（或“衬托”）的手法写出“那人”的孤单，也表现了渡船老人对别人的关心和同情。B.运用反复的手法，写出翠翠对祖父失信的嗔怪，“极其生气”说法错误。;4.下列句中加色的词语，不属于“降用”修辞手法的一项是（）

A.阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的“行状”也渺茫。

B.阿Q“先前阔”，见识高，而且“真能做”，本来几乎是一个“完人”了，但可惜他体质上还有一些缺点。

C.阿Ｑ虽然有些忐忑，却并不很苦闷，因为他那土谷祠里的卧室，也并没有比这间屋子更???明。

D.秀才听了这庭训，非常之以为然，便即刻撤消了驱逐阿Q的提议。而且叮嘱邹七嫂，请伊万不要向人提起这一段话。;答案：B

解析：B.“完人”加了引号，是反语。“完人”指品行优秀而毫无缺点的人，阿Q显然既不是德行完美也不是身体健康的人。A.“行状”大词小用、庄词谐用，文中指阿Q的履历。C项的“卧室”和D项“撤消（撤销）”用法与“行状”相同，阿Q在土谷祠没有什么“卧室”；“撤销”多用于比较正式、庄重的场合，句中其实就是“撵走”的意思。;5.仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

示例：情意就像一座山，重要的不在于它的高大，而在于厚重；援助就像一场雨，重要的不在于它的猛烈，而在于适时。

;答案：［示例］生活就像一本书，重要的不在于它的厚度，而在于启迪；胸怀就像一片海，重要的不在于它的深邃，而在于宽广。

解析：仿写要求结构一致，修辞相同，一脉相承，内容相关，风格近似，符合事理逻辑。从例句看，本题所写内容要积极向上，格式为“……就像……，重要的不在于它的……，而在于……”。要有一定哲理意味。;6.下面一则邀请函在表达上有多处不妥当，请找出五处并作修改。

邀请函

尊敬的×××教授：

您好！

本协会拟于×月×日在××市××宾馆举办鲁迅作品研讨会，众所周知，您忝列鲁迅研究大家，特邀您作为协会顾问出席，为我会青年作者的成长多说点话。现随函寄赠会员的大作数本，望您拨冗拜读，以便您在会上抛砖引玉。未详事宜，敬请垂询。恳请及时到会。

敬祝

文祺

××市写作爱好者协会

×月×日

（1） （2）

（3） （4）

（5）;答案：（1）将“忝列”改为“是”；（2）将“多说点话”改为“多提宝贵意见”；（3）将“大作”改为“作品”；（4）将“拜读”改为“垂阅”；（5）将“抛砖引玉”改为“发表高见”；（6）将“及时到会”改为“届时光临”。（找出五处即可）

解析：本题考查辨析并修改病句的能力。“忝列”是谦辞，有愧于排列在其中，句中用来形容教授，不恰当，改为“是”；“多说点话”是口语，这是一则邀请函，应用书面语，改为“多提宝贵意见”；“大作”是对人著作的尊称，句中用来称自己协会的会员的作品，不恰当，改为“作品”；“拜读”是阅读的敬辞，句中用来形容教授对会员作品的阅读，不恰当，改为“垂阅”，“垂阅”是请上级或受尊重者阅读时所用之词，以表示对对方的尊重、自己的谦虚，有请对方降低身份来阅读之意；“抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，是谦辞，句