高中语文选择性必修下册 第四单元 单元写作任务 升格作文.pptVIP

第四单元单元写作任务升格作文语文

学习目标1.尝试找出病文问题,并有针对性地进行修改。2.掌握作文修改的一些基本技法。

技法指导在作文评判中有一个高分的标准:深刻丰富,有文采,有创新。进一步解读就是在作文基础得分上要能做到:透过现象深入本质;材料丰富新鲜;善于运用修辞手法;构思精巧,意境深远,文句有意蕴。作文升格训练,主要是深化文章的立意,优化文章的结构,活化文章的语言,美化文章的文面等,它是全面提升作文等级的训练方法之一。一般来说,优秀作文必须具备以下几个方面的特征。

第一特征:扣题行文高分作文必定是扣题行文的。扣题能力其实就是审题能力,审题能力强弱直接体现学生作文水平高低,因此,扣题行文常是高分作文一个既“普通”又重要的特点,语言表达达到一定水平,加之扣题行文,往往能得到一个比较高的分数。扣题有明扣和暗扣,有表层扣和深层扣。所谓“明扣”,就是作文中体现立意要求的文字在文中“多次显现”,多次“反射”,强化阅卷者“该考生是扣题”的印象。“明扣”大多用于议论文和夹叙夹议文体。所谓“暗扣”,就是作文中不要大量出现“材料中表达立意的文字”,而是在作文“立意”上表现出来,它往往在记叙文和文学味浓的文章中应用,往往在结尾处显现。“表层扣”是指有“表现立意”的文字,是浅层次的,而“深层扣”则是精神的、深层次的、浑然一体的。高分作文要“深层扣题”。

第二特征:思想行文恩格斯说:地球上最美的花朵是思维着的精神。其实,人活着就要思索,作文也一样,你的文字就是你思想的载体,有思想了,你的文章就有分量了。有些同学的思想不成熟,写不出有分量的话,引用的材料往往是鸡毛蒜皮的琐事,或者罗列事例,无深入分析发掘,文章缺乏深度。作文要写得好,就一定要加强思想修养。有人说,人是一棵能思想的芦苇。当我们观察、读书的时候,要经常丰富自己的思想,提升自己的境界,让自己不为“浮云遮望眼”。多沉淀我们的思想,防止思想低幼化。

第三特征:真新行文“真”是指真情实感,“新”是构思和材料与时俱进。“真和新”的文章蕴含着一种境界。人的漂亮在于气质,文的高雅在于境界,正如王国维所说,文有境界自成高格。文章的境界是通过内容来表现的,而我们能选择的素材往往决定了文章的境界,因此我们要选择有底蕴的材料。文章既然靠材料铺就,你选择的材料,在某种程度上决定了你的文章得分的高低。选择有底蕴的材料当是高分作文成功的关键。如化用名著,在有限的时间和“空间”里,用名著之“衬料”,还有名人、心灵、历史、现实材料做各种角度的铺垫。

第四特征:逻辑行文一篇作文不管是记叙文还是议论文,条理是文章的骨架。这就要求结构合理,条理清晰。如:议论文“是什么—为什么—怎么样”是永恒的逻辑构思,只有层层深入的行文构思,才可以有“深刻性”的表现。散文的“形散神聚”也是一种逻辑表现。近几年的考试作文题目,多为任务驱动型。这样的作文题目,越来越趋向于着重考查考生的阅读能力、写作能力,特别是思维能力中的逻辑和辩证分析能力。作文题目就材料的范围、写作任务而言是就事论事,就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。“论事”“论理”其实就是思辨。就高考议论文写作而言,“思辨”包括两个方面:一是行文结构,讲的是逻辑思维;二是分析论证,讲的是辩证思维。

行文结构要讲逻辑,其实就是行文要有条理,结构要严谨。议论文的结构一般包括引论、本论、结论,也就是我们通常所说的提出问题、分析问题、解决问题。

第五特征:雅语行文《再别康桥》《滕王阁序》《赤壁赋》等作品的语言给人一种美和雅的享受。书面语言的表达就需要“雅”。一般说来,高分作文的语言都有一种生命的律动,都是从心底流出来的,其语言一般有以下特点。(1)简洁。只有简洁,才能够在有限的文字里表达更多的东西。比如用例证法时,用点例法来表述,就是一种使语言比较简洁的好方法。

(2)有气势。文以气为主,“气”是写作的根基,要写出好作品,就必须养气。要表达这一文气,就要靠词语和辞格。恰如其分地运用修辞手法则是种较好的选择。如:“等待,是站在太平洋荒凉的孤岛上,眺望着海的另一方美丽辽阔的绿色大陆;等待,是前进于寸草不生的荒漠中,渴望着有淙淙流过的甜美泉水;等待,是捂着被荆棘划破而流血的伤口,在流火的天地中拼命奔跑,抬起头,能看见空旷而辽阔的天。”这里用排比的修辞手法,把“等待”写得非常形象。(3)流畅。语言流畅,源于审美标准——光滑。流线型,光亮柔和能让人产生愉悦。语言要从心底流出,而不能如挤牙膏那样挤出,挤出的语言就有涩感,一有涩感,审美情趣就减了大半。当然语言表达的“行云”般要求,不是华丽言语的堆砌,而是指那些深刻、凝重、有底蕴的表达。

升格展台倾听了不同国家的音乐,接触了不同风格的异域音调,我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受,从而更有意识地去寻找“中国味”。这段话可以启发人们如何去认识事物。