江苏省镇江市丹徒区高中政治 第二课 我国公民的政治参与教案 新人教版必修2.docx

江苏省镇江市丹徒区高中政治第二课我国公民的政治参与教案新人教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：我国公民的政治参与

2.教学年级和班级：江苏省镇江市丹徒区高中政治二年级

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解公民政治参与的意义和价值，提升公民意识和社会责任感。

2.掌握我国公民政治参与的基本途径和方式，如选举、民主监督、民主决策等。

3.培养学生的批判性思维和问题解决能力，能够分析现实中的政治问题并提出解决方案。

4.强化学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和合作完成任务，提高公共参与的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.公民政治参与的基本途径和方式。

2.公民政治参与的意义和价值。

难点：

1.理解并运用公民政治参与的具体方法和技巧。

2.分析现实中的政治问题并提出解决方案。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，让学生深入了解公民政治参与的基本途径和方式。

2.利用角色扮演和模拟选举等活动，让学生亲身体验并掌握公民政治参与的具体方法和技巧。

3.提供实际的政治问题，引导学生进行分析讨论，培养他们的问题解决能力和批判性思维。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讲授法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思考和兴趣。

2.案例分析法：教师提供具体的案例，让学生进行分析讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.小组合作法：学生分组进行讨论和合作，通过共同完成任务，提高学生的团队合作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图像、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，进行课堂内容的发布和交流，方便学生随时学习和复习。

3.模拟选举活动：利用模拟选举软件或道具，让学生亲身体验选举过程，加深对公民政治参与的理解和掌握。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解我国公民的政治参与的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习我国公民的政治参与内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确我国公民的政治参与教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保我国公民的政治参与教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习我国公民的政治参与的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入我国公民的政治参与学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的我国公民的政治参与内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为我国公民的政治参与新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解我国公民的政治参与的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕我国公民的政治参与问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对我国公民的政治参与知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决我国公民的政治参与问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与我国公民的政治参与内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合我国公民的政治参与内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习我国公民的政治参与的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的我国公民的政治参与内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的我国公民的政治参与内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于我国公民参与政治生活的实际案例、政治参与相关的历史背景等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如深入了解我国的政治体制和民主制度，关注国内外政治参与的最新动态和发展趋势。

3.引导学生思考和探讨公民