苏少版四年级下册教案 第六单元 月亮钩钩.docx

苏少版四年级下册教案第六单元月亮钩钩

主备人

备课成员

教材分析

本课是苏少版四年级下册第六单元“月亮钩钩”的教学内容。通过本课的学习，让学生了解和掌握月亮的变化规律，提高学生的观察和思考能力。同时，结合课文内容，培养学生的审美情感和审美能力，激发学生对自然景观的热爱。

在教学过程中，我会引导学生通过观察、思考、讨论等方式，了解月亮的变化规律，掌握基本的观察方法。在课堂实践中，我会利用多媒体手段，展示月亮的变化过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，我会注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

在教学内容上，我会紧密联系课本，以课本为依据，进行课程设计和教学实践。通过本课的学习，使学生能够理解和掌握月亮的变化规律，提高学生的观察和思考能力，培养学生的审美情感和审美能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察和分析月亮的变化规律，提高学生的科学思维能力。同时，通过欣赏和评价月亮的美，培养学生的审美情感和审美能力。在教学过程中，注重培养学生的合作与交流，使学生在小组讨论和分享中，提升团队协作能力和沟通能力。此外，通过自主学习和探究，培养学生的信息素养和自主学习能力。总之，本课将全面培养学生的科学、审美、合作与自主的核心素养。

学情分析

本课面对的是四年级的学生，他们已经有一定的观察和思考能力，对于自然现象有一定的好奇心。在知识方面，学生可能已经了解到月亮的存在和一些基本特征，但是对于月亮的变化规律和背后的科学原理可能还不够了解。因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察和思考，自己去发现和理解月亮的变化规律。

在能力方面，学生可能已经具备一定的观察和思考能力，但是还需要进一步的培养和提高。因此，在教学过程中，我会设计一些观察和实践的活动，让学生通过实际操作，提高自己的观察和思考能力。

在素质方面，学生可能具备一定的审美情感和审美能力，但是还需要进一步的培养和提高。因此，在教学过程中，我会引导学生通过观察和欣赏月亮的美，培养他们的审美情感和审美能力。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题，比如注意力不集中，不喜欢主动表达自己的想法等。这些行为习惯可能会影响他们在课堂上的学习效果。因此，在教学过程中，我会注重培养学生的行为习惯，比如鼓励他们主动表达自己的想法，注重课堂纪律等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授、讨论、观察实践和项目导向学习等教学方法。首先，通过讲授，为学生提供月亮变化规律的基本概念和科学原理。然后，通过讨论，让学生分享自己的观察和理解，促进学生之间的思维碰撞和知识交流。接着，设计观察实践的活动，让学生亲身体验和记录月亮的变化，从而加深对知识的理解和记忆。最后，通过项目导向学习，让学生自主选择一个月亮变化的研究主题，进行深入研究和展示，提高学生的自主学习能力和创新意识。

2.具体的教学活动设计如下：首先，让学生观察月亮的变化，并记录下来，可以组织学生在校园或者家庭环境中进行观察，并鼓励学生定期记录和分享自己的观察结果。然后，让学生进行小组讨论，分享自己的观察和理解，并共同探讨月亮变化的原因和规律。接着，让学生进行角色扮演，模拟科学家进行月亮变化的研究，通过实际操作和实践，加深对知识的理解和应用。最后，组织学生进行项目导向学习，让学生自主选择一个月亮变化的研究主题，进行深入研究和展示，可以采用研究报告、PPT展示、视频制作等多种形式。

3.在教学媒体和资源的使用上，我将充分利用现代教育技术，如PPT、视频、在线工具等，以增强课堂教学的趣味性和互动性。首先，利用PPT展示月亮的变化图像和科学原理，帮助学生直观地理解和记忆。然后，通过播放月亮变化的短视频，让学生更直观地观察和理解月亮的变化过程。同时，利用在线工具，如天文学网站或者月亮观测应用程序，让学生实时观测和记录月亮的变化，提高学生的实践操作能力。此外，还可以邀请天文学家或者相关专家进行线上讲座或者互动交流，为学生提供更丰富的学习资源和视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕月亮的变化规律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解月亮的变化规律知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将